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Handlungskrise Schulreform : Deutungsmuster von Lehrenden zur Einführung der Förderstufe in Sachsen-Anhalt [Elektronische Ressource]
2005
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Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
Handlungskrise Schulreform : Deutungsmuster von Lehrenden zur Einführung der Förderstufe in Sachsen-Anhalt [Elektronische Ressource]
Ort / Verlag
Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
Erscheinungsjahr
2005
Sprache
Deutsch
Identifikatoren
ISBN: 9783322807755
DOI: 10.1007/978-3-322-80775-5
OCLC-Nummer: 1074299748, 1074299748
Titel-ID: 990207423780206441
Format
205S.
Schlagworte
Sachsen-Anhalt, Schulreform, Förderstufe, Lehrer, Einstellung, Bewältigung, Education