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Lehrerprofessionalität und die Qualität von Mathematikunterricht : Quantitative Studien zu Expertise und Überzeugungen von Mathematiklehrkräften [Elektronische Ressource]
Perspektiven der Mathematikdidaktik
2014
Volltextzugriff (PDF)

Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
Lehrerprofessionalität und die Qualität von Mathematikunterricht : Quantitative Studien zu Expertise und Überzeugungen von Mathematiklehrkräften [Elektronische Ressource]
Ist Teil von
  • Perspektiven der Mathematikdidaktik
Ort / Verlag
Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden
Erscheinungsjahr
2014
Sprache
Deutsch
Identifikatoren
ISBN: 9783658056452
DOI: 10.1007/978-3-658-05645-2
OCLC-Nummer: 880445980, 880445980
Titel-ID: 990203738320206441
Format
XV, 244 S. 22 Abb
Schlagworte
Mathematiklehrer, Handlungskompetenz, Education, Mathematics