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Identifying Potential for Equitable Access to Tertiary Level Science : Digging for Gold [Elektronische Ressource]
2010

Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
Identifying Potential for Equitable Access to Tertiary Level Science : Digging for Gold [Elektronische Ressource]
Ort / Verlag
Dordrecht : Springer Science+Business Media B.V.
Erscheinungsjahr
2010
Link zum Volltext
Sprache
Englisch
Identifikatoren
ISBN: 9789048132249
DOI: 10.1007/978-90-481-3224-9
OCLC-Nummer: 1074246303, 1074246303
Titel-ID: 990181521990206441
Format
–
Schlagworte
Education, Mathematics, Science, Educational tests and measurements, Education, Higher