Details
- Autor(en) / Beteiligte
- Titel
- Einstellungen von Kindern gegenüber Peers mit Förderbedarf : de Rolle persönlicher Ressourcen für die soziale Partizipation
- Ort / Verlag
- Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
- Erscheinungsjahr
- [2020]
- Link zu anderen Inhalten
- Sprache
- Deutsch
- Identifikatoren
- ISBN: 9783658309213, 3658309210Titel-ID: 990021508260106463
- Format
- 21 cm x 14.8 cm
- Systemstelle
- IKD
- Schlagworte
- Schuljahr 3-4, Grundschulkind, Peer-Group, Inklusive Pädagogik, Verhaltensstörung, Einfühlung