Details
- Autor(en) / Beteiligte
- Titel
- Entwicklung und Bildung im Kindesalter : eine Kritik pädagogischer Begriffe und Konzepte
- Ist Teil von
- Entwicklung und Bildung in der Frühen Kindheit
- Auflage
- 1. Auflage
- Ort / Verlag
- Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer
- Erscheinungsjahr
- 2019
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- Verknüpfte Titel
- Beschreibungen/Notizen
- Die Elementarbildung steht heute im Blickfeld öffentlicher und politischer Aufmerksamkeit: Große Hoffnungen richten sich auf die Wirksamkeit einer Bildung von Anfang an. Auf diesen bildungspolitischen Boom reagierte die Pädagogik mit einer Inflation pädagogischer Konzepte - mit Wirksamkeitsversprechen, eher Wunschdenken entsprungen, aber kaum evidenzbasiert der Wissenschaft verpflichtet. Der Autor wirft ein kritisches Licht auf diese Konzepte und ihre Leitvokabeln: "Selbstbildung", "Ganzheitlichkeit", "wahrnehmendes Beobachten", "Stärkenorientierung" und natürlich "Inklusion". Und er entlarvt sie als das, was sie sind: unreflektierte Modebegriffe. Indem der Autor die Schwachstellen und Ideologeme der Diskussion um die Elementarpädagogik schonungslos aufdeckt, liefert er den überfälligen Anstoß zur stärkeren wissenschaftlichen Fundierung elementarer Bildungsarbeit.