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Die Bedeutung subjektiver Theorien von Praxislehrpersonen in der Unterrichtsbesprechung : eine explorative Studie im Setting der Schulpraktischen Ausbildung an Hauptschulen und Neuen Mittelschulen im Unterrichtsfach Englisch
Internationale Hochschulschriften : 634 (Alle Bände)
2016
Signatur: IJI2355

Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
Die Bedeutung subjektiver Theorien von Praxislehrpersonen in der Unterrichtsbesprechung : eine explorative Studie im Setting der Schulpraktischen Ausbildung an Hauptschulen und Neuen Mittelschulen im Unterrichtsfach Englisch
Ist Teil von
Ort / Verlag
Münster : Waxmann
Erscheinungsjahr
2016
Link zu anderen Inhalten
Sprache
Deutsch
Identifikatoren
ISBN: 9783830934622, 3830934629
OCLC-Nummer: 962376257, 962376257
Titel-ID: 990018851000106463
Format
275 Seiten; Diagramme
Systemstelle
IJI
Schlagworte
Unterrichtsmethode, Beratung, Lehrerbildung, Schulpraktikum, Qualitätssteigerung, Hauptschule, Mittelschule, Englischunterricht

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