Details
- Autor(en) / Beteiligte
- Titel
- Wie verstehen Kinder Maschinen und Computer? : Eine empirische Studie mit Konsequenzen für Pädagogik und Softwareentwicklung
- Ist Teil von
- KoPäd-Hochschulschriften
- Ort / Verlag
- München : KoPäd-Verl.
- Erscheinungsjahr
- 1998
- Link zu anderen Inhalten
- Beschreibungen/Notizen
- Bielefeld, Univ., Diss., 1998 u.d.T.: Cottmann, Kathrin: Das Maschinenverständnis von Kindern als Argument bei computerpädagogischen Entscheidungen
- Sprache
- Deutsch
- Identifikatoren
- ISBN: 3929061929OCLC-Nummer: 76036241, 76036241Titel-ID: 990007890500106463
- Format
- 286 S. : Ill., graph. Darst.
- Systemstelle
- IGFA, ICL
- Schlagworte
- Grundschulkind, Computer, Verstehen