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The emergence of mathematical meaning : interaction in classroom cultures
The studies in mathematical thinking and learning series
1995
Signatur: TML3856

Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
The emergence of mathematical meaning : interaction in classroom cultures
Ist Teil von
  • The studies in mathematical thinking and learning series
Ort / Verlag
Hillsdale, NJ [u.a.] : Erlbaum
Erscheinungsjahr
1995
Link zu anderen Inhalten
Sprache
Englisch
Identifikatoren
ISBN: 0805817298, 080581728X
OCLC-Nummer: 613238805, 613238805
Titel-ID: 990007177310106463
Format
XI, 306 S. : graph. Darst.
Systemstelle
TML
Schlagworte
Mathematikunterricht

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