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Informationsbereitstellung zur Automatisierbarkeit von Berufen erhöht Weiterbildungsbereitschaft

Ifo schnelldienst, 2024-03, Vol.77 (3), p.39-43

2024

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Finanzierung und Beteiligung in der Erwachsenen- und Weiterbildung 2009 bis 2018. Österreich im Vergleich

Magazin erwachsenenbildung.at, 2024-02, Vol.18 (51), p.50-62

2024

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Betriebliche Weiterbildungsaktivitäten in Österreich und in Europa im Jahr 2020. Eine deskriptive Analyse auf Basis der CVTS6 Daten

Magazin erwachsenenbildung.at, 2024-02, Vol.18 (51), p.38-49

Eduard Stöger

2024

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Kompetenzentwicklung in der Öffentlichen Verwaltung am Beispiel des Digital.Campus Bayern (DCB)Competence Development in Public Administration Using the Example of Digital.Campus Bavaria (DCB)

HMD Praxis der Wirtschaftsinformatik, 2024-02, Vol.6161 (1), p.234-251

Tilgner, Markus

2024

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Neugestaltung der betrieblichen Weiterbildung in der digitalen Transformation

Magazin erwachsenenbildung.at, 2024-02, Vol.18 (51), p.63-74

Peter Dehnbostel

2024

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Editorial. Berufliche Weiterbildung aus betrieblicher und außerbetrieblicher Perspektive. Chancen und Herausforderungen im Kontext von Krisen und Strukturwandel

Magazin erwachsenenbildung.at, 2024-02, Vol.18 (51), p.3-10

2024

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Digitale Kompetenzen in der Weiterbildung: Gestaltung eines praxiszentrierten Weiterbildungskonzeptes für KMUDigital Competencies in Continuing Education

HMD Praxis der Wirtschaftsinformatik, 2024-02, Vol.6161 (1), p.175-188

2024

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Maßnahmen für den Aufbau von Digital Leadership Kompetenzen für Führungskräfte im öffentlichen SektorDeveloping Digital Leadership Skills for Public Sector Leaders

HMD Praxis der Wirtschaftsinformatik, 2024-02, Vol.6161 (1), p.202-219

Kusanke, Kristina

2024

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Digitale Kompetenzanforderungen in der öffentlichen Verwaltung nach der COVID-19-PandemieDigital Competences in Public Administration after the COVID-19 Pandemic

HMD Praxis der Wirtschaftsinformatik, 2024-02, Vol.6161 (1), p.220-233

2024

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Articulating tomorrow: Large language models in the service of professional training. A contribution by the Digitalbegleitung (technological monitoring and research) within the framework of the German funding program "Innovationswettbewerb INVITE"

2024

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Sprachgewandt in die Zukunft: Large Language Models im Dienst der beruflichen Weiterbildung. Ein Beitrag der Digitalbegleitung im Rahmen des Innovationswettbewerbs INVITE

2024

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Achtsamkeitsbasierte Persönlichkeitsbildung in der Schule zur Stärkung von suchtpräventiven und pro-demokratischen Lebenskompetenzen

Persönlichkeitsbildung in Zeiten von Digitalisierung, 2024, p.S. 134-151

2024

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Perspektiven auf Professionalisierung in Beruflicher Bildung, Erwachsenenbildung und Hochschulbildung

1, 2024

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Wie viel Wissenschaft braucht die Lehrerinnenfortbildung - Wege der Professionalisierung. Tagung an der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg 2023

Wie viel Wissenschaft braucht Lehrerinnenfortbildung? Tagung (4. : 2023 : Vorarlberg)

2024

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Ein Transformationsökosystem für Change Agents: die Bedeutung transformativer Praxisgemeinschaften für die Entwicklung von Schlüsselkompetenzen für nachhaltige Entwicklung

Lernziele und Kompetenzen Im Bereich Nachhaltigkeit, 2024

Leal Filho, Walter

2024

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Datenbericht Bildung 2023

2024

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On-The-Job Training and Learning: Formal Training versus Learning by Doing

Journal of labor research, 2023-12, Vol.44 (3-4), p.181-198

Siqueira, Kevin

2023

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To simulate or not to simulate? Comparing the effectiveness of video‐based training versus virtual reality‐based simulations on interpersonal skills development

Human resource development quarterly, 2023-12, Vol.34 (4), p.437-462

2023

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Knowledge transmission in the second part of careers: does formal training matter?

International journal of manpower, 2023-11, Vol.44 (7), p.1415-1436

2023

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Teilnahme und Nichtteilnahme an Erwachsenenbildung im Lichte subjektiver Begründungen. Ambivalente Befunde einer Hamburger Regionalstudie

Magazin erwachsenenbildung.at, 2023-11, Vol.17 (50), p.31-40

2023

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Lesen, hören, teilnehmen. Kleine Geschichte zur Entdeckung der Nichtteilnahme in der Erwachsenenbildung

Magazin erwachsenenbildung.at, 2023-11, Vol.17 (50), p.52-63

Malte Ebner von Eschenbach

2023

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Teilnehmerinnenorientierung durch metakognitiv fundiertes Lehren und Lernen. Individualisierung und Autonomie durch metakognitive Methoden

Magazin erwachsenenbildung.at, 2023-11, Vol.17 (50), p.41-51

Armin Kaiser

2023

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Bildungsnahversorgung durch aufsuchende Bildungsarbeit. Die aufsuchenden Angebote des Vereins „Die Kärntner Volkshochschulen

Magazin erwachsenenbildung.at, 2023-11, Vol.17 (50), p.109-116

2023

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Beredtes Schweigen – kritisch-theoretische Perspektiven auf Weiterbildungswiderstand

Magazin erwachsenenbildung.at, 2023-11, Vol.17 (50), p.20-29

Daniela Holzer

2023

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Nehmen und Geben in Bildungsprozessen: Was war, was bleibt und was kommt

Magazin erwachsenenbildung.at, 2023-11, Vol.17 (50), p.76-80

Werner Lenz

2023

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Finanzierung und Beteiligung in der Erwachsenen- und Weiterbildung 2009 bis 2018. Österreich im Vergleich

Betriebliche Weiterbildungsaktivitäten in Österreich und in Europa im Jahr 2020. Eine deskriptive Analyse auf Basis der CVTS6 Daten

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Achtsamkeitsbasierte Persönlichkeitsbildung in der Schule zur Stärkung von suchtpräventiven und pro-demokratischen Lebenskompetenzen

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Teilnehmerinnenorientierung durch metakognitiv fundiertes Lehren und Lernen. Individualisierung und Autonomie durch metakognitive Methoden

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