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Warum die Digitalisierung an der Schule vorbeigeht
Zeitschrift für Pädagogik, 2020 (3), p.309-323
2020
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Adult Literacy and Weak Readers in PIAAC Cycle 1
Zeitschrift für Pädagogik Beiheft, 2021 (1), p.88-108
2021
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Inklusive Erwachsenenbildung – international vergleichende Perspektiven der Implementierung
Sonderpädagogische Förderung heute, 2021 (3), p.231-243
2021
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Inklusion und Leistung im Kontext von Optimierung: Relevanz von und Umgang mit sozialen Vergleichsprozessen in inklusiven Settings
Sonderpädagogische Förderung heute, 2021 (2), p.117-129
2021
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The Shifting Boundaries of School Subjects in Contemporary Curriculum Reforms
Zeitschrift für Pädagogik, 2020 (5), p.666-689
2020
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Herausforderungen der international vergleichenden Betrachtung von Dateninfrastrukturen in der Schulsteuerung. Ein Diskussionsbeitrag
Zeitschrift für Pädagogik, 2021, Vol.67 (3), p.367-382
2021
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Politische Partizipation im Kontext Sozialer Arbeit – ein trinationaler Blick auf politische Einstellungen und Beteiligungsformen von Studierenden der Sozialen Arbeit in Österreich, Deutschland und der Schweiz
Österreichisches Jahrbuch für Soziale Arbeit, 2022 (1), p.144-162
2022
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Varianzen der Verselbstständigung der Polizei per Gesetz
Kriminologisches Journal, 2020 (3), p.1-19
2020
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Extremismusprävention und Soziale Arbeit im Spannungsfeld von Misstrauen und Vertrauen – Gemeinwesenorientierte Ansätze in Frankreich und der Schweiz im Vergleich
Migration und Soziale Arbeit, 2022 (3), p.273-281
2022
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Sowjetisierung
Zeitschrift für Pädagogik Beiheft, 2023 (1), p.106-126
2023
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Anregungen komparativer Forschung der Sozialen Arbeit für die Berufsgruppenforschung
Der pädagogische Blick, 2021 (1), p.4-15
2021
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Herausforderungen der international vergleichenden Betrachtung von Dateninfrastrukturen in der Schulsteuerung
Zeitschrift für Pädagogik, 2021 (3), p.367-382
2021
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  • BibTeX
Wie werden Rückmeldungen von Vergleichsarbeiten rezipiert?
Zeitschrift für Pädagogik, 2021 (4), p.551-572
2021
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Förderliche und hinderliche Bedingungen für die datengestützte Unterrichtsentwicklung mit Vergleichsarbeiten, zentralen Prüfungen und internen Evaluationen
Zeitschrift für Pädagogik, 2022 (1), p.95-116
2022
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Literacy Assembled as Global in ILSAs
Zeitschrift für Pädagogik Beiheft, 2021 (1), p.153-165
2021
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Quantitative Bildungsforschung und informelles Lernen
EEO Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online, 2020
2020
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