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Wie schneiden Schülerinnen und Schüler an Sonder- und Förderschulen bei PISA ab?: Analysen aus der PISA 2012-Zusatzerhebung zu Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf
Unterrichtswissenschaft, 2017, Vol.45 (2), p.175-192
2017
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Kooperation von Jugendhilfe und Schule im Bildungswesen: Ein vergleichender Blick mit Fokus auf die Schulsozialarbeit in Deutschland, den USA und Schweden
Unterrichtswissenschaft, 2014, Vol.106 (1), p.9-29
2014
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Einleitung zum Themenheft PISA
Unterrichtswissenschaft, 2002, Vol.30 (1), p.98-99
2002
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"Echte" und Pseudo-Gesamtschulen: Eine Skizze der in den vergangenen vierzig Jahren europaweit durchgeführten Reformen der Sekundarstufe I samt einigen Anmerkungen zum deutschsprachigen Reformdiskurs
Unterrichtswissenschaft, 2009, Vol.101 (1), p.60-71
2009
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Strukturen und Strukturreformen im allgemein bildenden Schulwesen der deutschen Bundesländer
Unterrichtswissenschaft, 2009, Vol.101 (1), p.7-19
2009
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Die Hauptschule - ein Auslaufmodell?: Eine Bestandsaufnahme im föderalen Vergleich
Unterrichtswissenschaft, 2009, Vol.101 (1), p.20-32
2009
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Moderne Schulleitung im Wandel: Schlussfolgerungen aus OECD-Analysen
Unterrichtswissenschaft, 2009, Vol.101 (4), p.311-322
2009
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Qualitätsentwicklung statt Vergleichsarbeiten: Zu einem unfruchtbaren Verhältnis von Forschung und Schule
Unterrichtswissenschaft, 2005, Vol.97 (2), p.211-221
2005
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Schule zwischen staatlicher Aufsicht und Autonomie: Konzeptionen und bildungspolitische Diskussion in Deutschland und Österreich im Vergleich
Unterrichtswissenschaft, 2005, Vol.97 (4), p.507-508
2005
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Vom Kindergarten in die Schule: Notwendige Entwicklungen nach PISA
Unterrichtswissenschaft, 2004, Vol.96 (3), p.313-321
2004
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Professionalität und Praxissemester: Schulpraktische Studien in der Lehrerbildung
Unterrichtswissenschaft, 1999, Vol.91 (4), p.468-477
1999
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Motivationsstile und Leistungsängstlichkeit: Deutsche, russische und finnische Grundschüler/innen im Vergleich
Unterrichtswissenschaft, 2005, Vol.97 (4), p.470-479
2005
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Lesen tut Not: Ein Sofortprogramm zur schulischen Leseerziehung
Unterrichtswissenschaft, 2003, Vol.95 (2), p.240-242
2003
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Akademische Selbstkonzepte bei Jugendlichen mit Migrationshintergrund
Unterrichtswissenschaft, 2006, Vol.34 (2), p.125-145
2006
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Wann gelingen Parallelarbeiten und was bewirken sie?: Eine qualitative Studie
Unterrichtswissenschaft, 2005, Vol.97 (3), p.302-314
2005
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Schüler als Kunden?: Gutscheinsysteme als Instrument der Bildungsfinanzierung - Konzepte, Erwartungen und Effekte
Unterrichtswissenschaft, 2004, Vol.96 (3), p.279-285
2004
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PISA: Konzept und Ergebnisse. Themenheft
Unterrichtswissenschaft, 2002, Vol.30 (1), p.97-192
2002
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Schulen im Vergleich: Probleme des Ranking und Chancen eines Monitoring
Unterrichtswissenschaft, 1999, Vol.91 (2), p.218-231
1999
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Leistungsvergleiche und Schulqualität: Neoliberale Bildungsstrategie oder berechtigtes Interesse?
Unterrichtswissenschaft, 2000, Vol.92 (2), p.152-157
2000
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Schulleistungen aus der Sicht der Eltern: Eine empirische Untersuchung zum Umgang mit Ergebnissen leistungsvergleichender Studien
Unterrichtswissenschaft, 2006, Vol.98 (3), p.337-350
2006
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Bildungsstandards oder Lehrpläne?: Perspektiven für die Weiterentwicklung von Schule und Unterricht am Beispiel der Mathematik
Unterrichtswissenschaft, 2003, Vol.95 (3), p.267-279
2003
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Leistung und Qualitätssicherung: Gegen Verengungen der Zielsetzung von Schule
Unterrichtswissenschaft, 2000, Vol.92 (2), p.139-151
2000
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Bildungssysteme und Selektivität: Eine Typologie am Beispiel der neuen Bundesländer
Unterrichtswissenschaft, 2006, Vol.98 (2), p.230-242
2006
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Das große Tabu: PISA, IGLU und die Gesamtschulfrage
Unterrichtswissenschaft, 2003, Vol.95 (3), p.262-266
2003
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Entwicklungen im Sekundarbereich II: Exemplarische Anregungen aus dem europäischen Ausland
Unterrichtswissenschaft, 2003, Vol.95 (3), p.280-292
2003
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