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Problem und Lösung zugleich? Universalismus und Menschenrechte im Kontext globaler autoritärer Angriffe auf geschlechterbezogene Rechte
Open Gender Journal, 2023-12, Vol.7
2023
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Widerständiges Wissen: Herbert Marcuses Protesttheorie in Diskussion mit Intellektuellen der Refugee-Bewegung der 2010er Jahre
2021
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Doppelter Praxistransfer in der Lehrkräftebildung für berufliche Schulen. Von beruflichen Vorerfahrungen über das wissenschaftliche Studium in die Schule
2024
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Susanne Timm / Jana Costa / Claudia Kühn / Annette Scheunpflug: Kulturelle Bildung. Theoretische Perspektiven, methodologische Herausforderungen und empirische Befunde. Münster, New York: Waxmann 2020 (423 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2021, Vol.20 (5), p.20:5
2021
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Paul Vehse: Zur Ordnung der Anerkennung. Eine Rekonstruktion von Legitimationsmustern in der Gedenkstättenpädagogik. Wiesbaden: Springer VS 2020 (330 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2021, Vol.20 (2), p.20:2
2021
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Bettina Ritter / Friederike Schmidt: Sozialpädagogische Kindheiten und Jugenden. Weinheim: Beltz Juventa 2020 (324 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2021, Vol.20 (5), p.20:5
2021
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Halyna Leontiy / Miklas Schulz (Hrsg.): Ethnographie und Diversität. Wissensproduktion an den Grenzen und die Grenzen der Wissensproduktion. Wiesbaden: Springer VS 2020 (436 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2021, Vol.20 (2), p.20:2
2021
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Christin Tellisch: Instrumente für eine inklusive Schulentwicklung. Schulmanagement, Qualitätsentwicklung, Lernarrangements. Opladen, Berlin, Toronto: Barbara Budrich 2020 (330 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2021, Vol.20 (5), p.20:5
2021
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Karin Jurczyk (Hrsg.): Doing und Undoing Family. Konzeptionelle und empirische Entwicklungen. Weinheim und Basel: Beltz Juventa 2020 (451 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2021, Vol.20 (4), p.20:4
2021
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Ingrid Gogolin / Marianne Krüger-Potratz: Einführung in die Interkulturelle Pädagogik. Geschichte, Theorie und Diskurse, Forschung und Studium. Opladen: Barbara Budrich 2020 (350 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2021, Vol.20 (2), p.20:2
2021
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Ludwig Haag: Kernkompetenz Klassenführung. Bad Heilbrunn / Stuttgart: Klinkhardt / UTB 2018 (176 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2021, Vol.20 (1), p.20:1
2021
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To(o) Queer the Analyst: Lesbiana, Junguiana and Sudamericana. Towards Woven Onto‐Epistemologies1
Journal of analytical psychology, 2024-04, Vol.69 (2), p.246-269
2024
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Von der Vernunft zum Wert: Die Grundlagen der ökonomischen Theorie von Karl Marx
2015
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Anerkennen als Erfahrungsprozess: Überlegungen zu einer pragmatistisch-kritischen Theorie
2015
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Lettre à la génération actuelle et future de bioéthiciens et de bioéthiciennes : Apprendre à naviguer entre la théorie et l’empirique
Canadian journal of bioethics = revue canadienne de bioéthique, 2024-03, Vol.7 (1)
2024
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Theorien: Horizonte für die Lehrerinnen und Lehrerbildung
2020
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Meleis theory: a tool for better understanding city-hospital transitions
Soins; la revue de référence infirmière, 2024-04, Vol.69 (884), p.60
2024
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Resonanz erfahren - mit der Welt in Beziehung stehen. Vielfältige pädagogische Zugänge zu einer kindheitspädagogischen Praxis
2024
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Hugo, Julia /Brink, Nathalie / Seidemann, Jannis / Drahmann, Martin (Hrsg.): Verantwortung im Kontext Schule. Perspektiven aus Wissenschaft und Praxis. Münster, New York: Waxmann Verlag 2019 (200 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2021, Vol.20 (1), p.20:1
2021
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Queer Curating - Zum Moment kuratorischer Störung
2022
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Caracterización del Marketing Mix: una revisión sistemática de la literatura académica entre 1960 y 2023
Vivat academia (Alcalá de Henares), 2024-04, Vol.157 (157), p.1-18
2024
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La ‘Era de las masas’ y la reacción y defensa conservadora al advenimiento de las clases trabajadoras a la vida económico-social y política: Gustave Le Bon (I)
Revista de Estudios Jurídico Laborales y de Seguridad Social, 2024 (8), p.263-294
2024
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Quelle place accordée à l’évolution dans les programmes des sciences de la vie et de la terre – cas de l’enseignement secondaire marocain- Analyse historico - épistémologique et didactique
Moroccan Journal of Quantitative and Qualitative Research, 2022-04, Vol.3 (2)
2022
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Coconstruire la bioéthique de demain entre Sciences, Droit et Communauté
Canadian journal of bioethics = revue canadienne de bioéthique, 2024-03, Vol.7 (1)
2024
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Das erste wissenschaftliche Übersetzungprojekt?
Chronotopos : a journal of translation history, 2024-03, Vol.4 (2)
2024
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