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Herausforderungen bei der Schätzung von Trends in Schulleistungsstudien. Eine Skalierung der deutschen PISA-Daten
Diagnostica (Göttingen), 2017, Vol.63 (2), p.148-165
2017
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Reliabilität und Validität der deutschsprachigen Version der Generalized Expectancies for Negative Mood Regulation (NMR) Scale
Diagnostica (Göttingen), 2008-01, Vol.54 (1), p.43-51
2008
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FACT-2 - The Frankfurt Adaptive Concentration Test: Convergent Validity with Self-Reported Cognitive Failures
European journal of psychological assessment : official organ of the European Association of Psychological Assessment, 2009, Vol.25 (2), p.73-82
2009
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Beschreibung der einzelnen Kriterien fuer die Testbeurteilung
Diagnostica (Göttingen), 1986, Vol.32 (4), p.358-360
1986
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Reliabilitaets- und Validitaetsaspekte des Aufmerksamkeits-Belastungs- Tests (Test d2) bei verhaltensgestoerten Kindern und Jugendlichen
Diagnostica (Göttingen), 1987, Vol.33 (1), p.74-80
1987
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Verhaltens-Beurteilungsbogen fuer Kinder (VBK)
Diagnostica (Göttingen), 1985, Vol.31 (2), p.171-173
1985
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Rechtschreibtest (RST 6-7)
Diagnostica (Göttingen), 1984, Vol.30 (4), p.328-330
1984
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Fehlerbalancierte Testmodelle: Ein Beitrag zur kriteriumsorientierten Klassifikation
Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 1986, Vol.18 (3), p.245-261
1986
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Verhaltensfragebogen fuer geistig- und lernbehinderte Heimkinder (VFHK) von B. Stahl, Weinheim: Beltz: Rezension
Diagnostica (Göttingen), 1986, Vol.32 (1), p.82-84
1986
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Der Einfluss des Schulbesuchs auf Intelligenzleistungen im Grundschulalter
Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 1985, Vol.17 (3), p.223-241
1985
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Zur Wirkung von Lehrerkommentaren bei der Bewertung schriftlicher Arbeiten
Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 1982, Vol.14, p.58-64
1982
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