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Literalität und Teilhabe von Erwachsenen mit geringen Lese- und Schreibkenntnissen aus einer Habitus- und Milieuperspektive
Alphabetisierung und Grundbildung von Erwachsenen, 2021, p.S. 53-67
2021
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Volkshochschul-Statistik: 60. Folge, Berichtsjahr 2021
1, 2023
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Inwiefern ermöglichen digital gestützte Projektumgebungen Sinnbildungsprozesse bei Lernenden? Eine Untersuchung am Gemeinsamen Gegenstand anhand des thematischen Kontextes "Globales Lernen" in der Oberschule
2023
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Jungenförderung in der Schule. Monoedukation als Lösung für ein umstrittenes Problem?
2017
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Ethnografie und Bildung: Eine historisch-systematische Darstellung
EEO Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online, 2023
2023
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Grundbildung und Behinderung. Zum Verhältnis von pädagogischem Auftrag, subjektgelagerten Fähigkeiten und professionellem Vermittlungshandeln am Beispiel von Numeralität
Alphabetisierung und Grundbildung von Erwachsenen, 2021, p.S. 200-224
2021
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Studiengangsevaluationen als Möglichkeit der Artikulation von Lernerwartungen und Lernerfahrungen der Teilnehmenden im Kontext einer partizipativen Lehr-/Lernkulturentwicklung in der wissenschaftlichen Weiterbildung
Lehr-/Lernkulturen in der wissenschaftlichen Weiterbildung, p.133-158
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Ethnografische Ansätze in der Genossenschaftsforschung – Felder, Methoden und Erkenntnisinteressen
Handbuch Genossenschaftswesen, p.175-202
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