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Education as a signal of trainability: Results from a vignette study with italian employers
European sociological review, 2014-12, Vol.30 (6), p.796-809
2014
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Does learning trigger learning throughout adulthood?: Evidence from training participation of the employed population
Economics of education review, 2018-02, Vol.62 (February), p.82-90
2018
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What about the non-completers? The labor market returns to progress in community college
Economics of education review, 2015-12, Vol.49 (December), p.142-156
2015
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Heterogeneous returns to education over the wage distribution: Who profits the most?
Labour economics, 2017, Vol.44 (January), p.89-105
2017
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Individual differences in the effects of academic motivation on higher education students' intention to drop out
European journal of higher education, 2017-10, Vol.7 (4), p.341-355
2017
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The effect of public financial aid on dropout from and completion of university education: Evidence from a student grant reform
Empirical economics, 2013-06, Vol.44 (3), p.1545-1562
2013
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Tuition fees and the time to graduation: Evidence from a natural experiment
Journal of higher education policy and management, 2015-07, Vol.37 (4), p.459-471
2015
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Worker mobility, employer-provided general training, and the choice of graduate education
Labour economics, 2012-04, Vol.19 (2), p.232-240
2012
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Time-to-degree and the business cycle
Education economics, 2010-03, Vol.18 (1), p.111-123
2010
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In-school work experience and the returns to two-year and four-year colleges
Economics of education review, 2005-08, Vol.24 (4), p.459-468
2005
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Die "Akkreditierungsagenturen" für Bachelor- und Masterstudiengänge
Wirtschaftsdienst (Hamburg), 2005-04, Vol.85 (4), p.249-254
2005
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  • BibTeX
Becoming a primary teacher in Scotland: Comparing one-year and four-year courses
Teaching and teacher education, 1999, Vol.15 (8), p.881-893
1999
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