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Fördern durch Aufgabenorientierung. Bremer Schulbegleitforschung zu Lernaufgaben im Französisch- und Spanischunterricht der Sekundarstufe I, 2015, p.S. 201-226
The development of reading literacy from early childhood to adolescence. Empirical findings from the Bamberg BiKS longitudinal studies, 2013, p.S. 93-149
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