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"Zertifikat B1" Deutschprüfung für Jugendliche und Erwachsene: Standard Setting. Ein Arbeitsbereicht
Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2013, Vol.18 (1), p.72-75
2013
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Bildnarrationen im Fremdsprachenunterricht - Vermittlung von Bildverstehensstrategien
Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2012, Vol.17 (2), p.129-142
2012
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Leistungsmessung
Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2015-10, Vol.20 (2), p.21-24
2015
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Expressive morphological skills of dual language learning and monolingual german children: Exploring links to duration of preschool attendance, classroom quality, and classroom composition
Frontiers in psychology, 2018-06, Vol.9 (888), p.12-9:888<12
2018
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Audiovisual perception of natural speech is impaired in adult dyslexics: An ERP study
Neuroscience, 2015-02, Vol.287 (257), p.55-65
2015
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Sprachstandsdiagnostik bei mehrsprachigen Grundschulkindern - Empirische Befunde zum Einsatz diagnostischer Verfahren in Deutschland
Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2014-10, Vol.19 (2), p.20-39
2014
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Impact of additional guidance in science education on primary students' conceptual understanding
The Journal of educational research (Washington, D.C.), 2015-09, Vol.108 (5), p.358-370
2015
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Rhyming in the context of the phonological awareness of pre-school children
CEPS journal, 2021, Vol.11 (1), p.115-138
2021
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Continuity and change. Migrants' experiences of adult language education in Sweden
European journal for research on the education and learning of adults, 2020-01, Vol.11 (3), p.399-414
2020
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Zur Entwicklung eines interaktiven Verfahrens der Sprachstandsermittlung bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern. Von der Idee zu ersten Umsetzungsschritten
Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2016-10, Vol.21 (2), p.127-142
2016
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Teachers' self-efficacy beliefs regarding assessment and promotion of school-relevant skills of preschool children
Early child development and care, 2019-01, Vol.189 (2), p.339-351
2019
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Does family language matter? The role of foreign language use and family social capital in the educational achievement of immigrant students in Germany
Ethnic and racial studies, 2016-11, Vol.39 (14), p.2641-2663
2016
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Conceptualizing willingness to communicate in a L2: A situational model of L2 confidence and affiliation
The Modern language journal (Boulder, Colo.), 1998-12, Vol.82 (4), p.545-562
1998
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Classroom quality, classroom composition, and age at entry. Experiences in early childhood education and care and single and dual language learners’ german vocabulary
AERA open, 2019-01, Vol.5 (1), p.16-5:1<16
2019
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Cross-curricular analysis of picture books in the fifth grade of primary school: a case study
CEPS journal, 2020, Vol.10 (4), p.165-185
2020
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Leistungsbedingungen und Leistungsergebnisse von Schülerinnen und Schülern türkischer, russischer und polnischer Herkunftssprachen
Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2011, Vol.16 (2), p.50-65
2011
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Bildergeschichten im DaF-Unterricht. Förderung sprachlicher Kompetenz und Kreativität
Info DaF : Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2009, Vol.36 (5), p.462-478
2009
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Is willingness to communicate a reliable predictor of learner autonomy in an EFL context?
CEPS journal, 2019-01, Vol.9 (1), p.9-26
2019
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Early childhood educators' competences for supporting children's academic language skills in Germaniy
Language awareness, 2014, Vol.23 (1-2), p.138-2<138-156
2014
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Language support competence and language proficiency of early years professionals in monolingual and bilingual settings: Similarities and differences
European journal of applied linguistics, 2018-09, Vol.6 (2), p.255-278
2018
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Der Einfluss des Faktors Alter auf die Aussprachekompetenz in der L2: Ergebnisse einer Pilotstudie mit DaZ-Lernern
Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2010, Vol.15 (1), p.42-60
2010
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Gender differences in children's language: a meta-analysis of Slovenian studies
CEPS journal, 2017, Vol.7 (2), p.97-111
2017
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Native language self-concept and reading self-concept. Same or different?
The Journal of experimental education, 2014-04, Vol.82 (2), p.229-252
2014
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The complementarity of language and other human capital: immigrant earnings in Canada
Economics of education review, 2003, Vol.22 (5), p.469-480
2003
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Proficient beyond borders: assessing non-native speakers in a native speakers' framework
Large-scale assessments in education, 2016-12, Vol.4 (1), p.1-19, Article 19
2016
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