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BiSpra 2–4: Test zur Erfassung bildungssprachlicher Kompetenzen bei Grundschulkindern der Jahrgangsstufen 2 bis 4

1, 2020

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Zum Zusammenhang zwischen sprachlichen und mathematischen Leistungen in unterschiedlichen Inhaltsbereichen

Schweizerischen Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2022, Vol.44 (2), p.167-179

2022

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Bildungssprachliche Mittel. Eine Analyse von Schülertexten aus dem Sachunterricht der Primarstufe

Fornol, Sarah L

2020

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Bildungs- und Fachsprache im Sachunterricht: Serie "Sprache und Sachunterricht" (Teil 2)

Grundschule Sachunterricht, 2017 (74), p.34-35

2017

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Fachdidaktische Aspekte einer Hörspielproduktion in mehrsprachigen Lerngruppen

Medien im Deutschunterricht, 2020-09, Vol.2 (1), p.20-2:1<20

Mogl, Laura

2020

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Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule. Eine Mixed-Methods Studie mit bilingual türkisch-deutschsprachig aufwachsenden Schülerinnen

Schastak, Martin

1, 2020

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Sprachliche Fähigkeiten und Schulleistungen von Grundschulkindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf Sprache im Längsschnitt

Empirische Sonderpädagogik, 2019-12, Vol.11 (4), p.318-338

2019

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Grafisch erzählte Geschichten im Bilderbuchkinogespräch: David Wiesners Herr Schnuffels in der Grundschule

Medien im Deutschunterricht, 2019-12, Vol.1 (1), p.43-65

Hoffmann, Jeanette

2019

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In jedem Unterrichtsfach Sprachlernsituationen nutzen: Sprachliches und fachliches Lernen in Einklang bringen

Grundschulunterricht. Deutsch, 2016, Vol.63 (4), p.4-8

Gutzmann, Marion

2016

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BiSpra-Aufgaben: Weiterentwicklung zu einem diagnostisch nutzbaren Testinstrument und Prüfung der Sensitivität für Fördereffekte (Verbundprojekt). Schlussbericht 2019

2019

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Rekorde der Erde: Lesekompetenz bei Kindern mit nichtdeutscher Muttersprache steigern

Grundschulmagazin, 2019, Vol.87 (1), p.30-33

Hübner, Katrin

2019

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Mein Größenbuch: Stützpunktvorstellungen, Fachbegriffe und fachgebundene Redemittel im Inhaltsbereich Größen und Messen

Grundschulunterricht. Mathematik, 2017, Vol.64 (3), p.26-28

Rink, Roland

2017

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Mündliche Sprachkompetenzen in Schulstufe 3 - eine vergleichende Studie zu diskursiven und morphosyntaktischen Fähigkeiten von Lernenden des Deutschen als Erst- und Zweitsprache

Zielsprache Deutsch, 2017, Vol.44 (2), p.39-59

2017

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Sachrechnen mit Book Creator: Wie sich das Textverständnis mehrsprachiger Kinder digital fördern lässt

Grundschulunterricht. Mathematik, 2017, Vol.64 (3), p.36-39

Becker, Julie-Christin

2017

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Zwischen Separation und Inklusion: Die Beschulung neu zugewanderter Kinder

Die Grundschulzeitschrift, 2017, Vol.31 (303), p.9-11

2017

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Achtung, Platz frei: Über Mitmachgeschichten Sprache in Bewegung bringen

Die Grundschulzeitschrift, 2017, Vol.31 (303), p.42-43

2017

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Projekt Mulingula: Mehrsprachiges Vorlesen in der Grundschule

Grundschulunterricht. Deutsch, 2017, Vol.64 (1), p.21-25

Strozyk, Krystyna

2017

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Bewältigung sprachlicher Herausforderungen am Ende der Grundschulzeit: Selbstwirksamkeitserwartungen in Bezug auf die Sprachhandlungskompetenz

Radhoff, Melanie

2017

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Sprachen beflügeln: Ein Projekt zur Mehrsprachigkeit an der Grundschule "Josef Bachlechner" in Bruneck/Südtirol

2017

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Sprache und mathematische Textaufgaben: Eine empirische Untersuchung zu leser- und textseitigen sprachlichen Einflussfaktoren auf den Lösungsprozess

Stephany, Sabine

2018

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Technisches Lernen für alle: Von der Bildungswirksamkeit technischer Unterrichtsinhalte in der Grundschule

Grundschulmagazin, 2015, Vol.83 (4), p.7-12

Blümer, Heike

2015

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Testgütekriterien der "Profilanalyse nach Grießhaber": Evaluation eines Verfahrens zur Erfassung grammatischer Fähigkeiten von ein- und mehrsprachigen Grundschulkindern

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018-12, Vol.21 (6), p.1261-1281

2018

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44 Lernspiele für DaZ: Für nachhaltiges und kompetenzorientiertes Lernen. 1. Auflage

Doerfler, Theo

2016

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Basale Kompetenzen vermitteln - Bildungschancen sichern. Perspektiven für die Grundschule. Gutachten der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK)

Basale Kompetenzen vermitteln - Bildungschancen sichern. Perspektiven für die Grundschule. Gutachten der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK). Zusammenfassung

BiSpra 2–4: Test zur Erfassung bildungssprachlicher Kompetenzen bei Grundschulkindern der Jahrgangsstufen 2 bis 4

Zum Zusammenhang zwischen sprachlichen und mathematischen Leistungen in unterschiedlichen Inhaltsbereichen

Bildungssprachliche Mittel. Eine Analyse von Schülertexten aus dem Sachunterricht der Primarstufe

Bildungs- und Fachsprache im Sachunterricht: Serie "Sprache und Sachunterricht" (Teil 2)

Fachdidaktische Aspekte einer Hörspielproduktion in mehrsprachigen Lerngruppen

Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule. Eine Mixed-Methods Studie mit bilingual türkisch-deutschsprachig aufwachsenden Schülerinnen

Sprachliche Fähigkeiten und Schulleistungen von Grundschulkindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf Sprache im Längsschnitt

Grafisch erzählte Geschichten im Bilderbuchkinogespräch: David Wiesners Herr Schnuffels in der Grundschule

In jedem Unterrichtsfach Sprachlernsituationen nutzen: Sprachliches und fachliches Lernen in Einklang bringen

BiSpra-Aufgaben: Weiterentwicklung zu einem diagnostisch nutzbaren Testinstrument und Prüfung der Sensitivität für Fördereffekte (Verbundprojekt). Schlussbericht 2019

Rekorde der Erde: Lesekompetenz bei Kindern mit nichtdeutscher Muttersprache steigern

Mein Größenbuch: Stützpunktvorstellungen, Fachbegriffe und fachgebundene Redemittel im Inhaltsbereich Größen und Messen

Mündliche Sprachkompetenzen in Schulstufe 3 - eine vergleichende Studie zu diskursiven und morphosyntaktischen Fähigkeiten von Lernenden des Deutschen als Erst- und Zweitsprache

Sachrechnen mit Book Creator: Wie sich das Textverständnis mehrsprachiger Kinder digital fördern lässt

Zwischen Separation und Inklusion: Die Beschulung neu zugewanderter Kinder

Achtung, Platz frei: Über Mitmachgeschichten Sprache in Bewegung bringen

Projekt Mulingula: Mehrsprachiges Vorlesen in der Grundschule

Bewältigung sprachlicher Herausforderungen am Ende der Grundschulzeit: Selbstwirksamkeitserwartungen in Bezug auf die Sprachhandlungskompetenz

Sprachen beflügeln: Ein Projekt zur Mehrsprachigkeit an der Grundschule "Josef Bachlechner" in Bruneck/Südtirol

Sprache und mathematische Textaufgaben: Eine empirische Untersuchung zu leser- und textseitigen sprachlichen Einflussfaktoren auf den Lösungsprozess

Technisches Lernen für alle: Von der Bildungswirksamkeit technischer Unterrichtsinhalte in der Grundschule

Testgütekriterien der "Profilanalyse nach Grießhaber": Evaluation eines Verfahrens zur Erfassung grammatischer Fähigkeiten von ein- und mehrsprachigen Grundschulkindern

44 Lernspiele für DaZ: Für nachhaltiges und kompetenzorientiertes Lernen. 1. Auflage

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