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Sprachkompetenz als Prädiktor mathematischer Kompetenzentwicklung von Kindern deutscher und nicht-deutscher Familiensprache
Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 2016, Vol.48 (1), p.27-41
2016
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Prädiktoren des Hörverstehens bei Jugendlichen deutscher und Jugendlichen nichtdeutscher Herkunftssprache
Zeitschrift für pädagogische Psychologie (Bern, Switzerland), 2012, Vol.26 (2), p.121-134
2012
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Das Dortmunder Beobachtungsinstrument zur Interaktion und Narrationsentwicklung (DO-BINE)
Frühe Bildung, 2012-07, Vol.1 (3), p.131-136
2012
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Prädiktoren der Lesekompetenz bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache
Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 2013, Vol.45 (4), p.173-190
2013
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Determinanten von Satzgedächtnis-Leistungen bei deutsch- und mehrsprachigen Vorschulkindern
Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 2011, Vol.43 (1), p.1-15
2011
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Gezielte Zusatzförderung im Modellprojekt "Schulreifes Kind": Auswirkungen auf Schulbereitschaft und schulischen Lernerfolg
Frühe Bildung, 2012, Vol.1 (1), p.3-10
2012
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Sind Fortbildungsmaßnahmen zu linguistisch fundierter Sprachförderung wirksam? Analysen zu den Kompetenzen von Fachkräften und mehrsprachigen Kindern
Frühe Bildung, 2019, Vol.8 (4), p.181-186
2019
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Fernsehkonsum und die Entwicklung von Sprach- und Lesekompetenzen im frühen Grundschulalter: Eine empirische Überprüfung der SÖS-Mainstreaming-Hypothese
Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 2003, Vol.35 (1), p.12-26
2003
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Sprache und Theory of Mind: Eine Längsschnittstudie bei Drei- bis Vierjährigen
Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 2004, Vol.36 (4), p.207-220
2004
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Sind Rechtschreibschwierigkeiten Ausdruck einer phonologischen Störung? Die Entwicklung des orthographischen Wissens und der phonologischen Rekodierungsfähigkeit bei Schülern der 2. bis 4. Klasse Grundschule
Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 2000, Vol.32 (3), p.134-142
2000
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Word structure effects in German and British reading beginners
Zeitschrift für pädagogische Psychologie (Bern, Switzerland), 2005-12, Vol.19 (4), p.207-218
2005
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Non scholae sed vitae discimus? Auf der Suche nach globalen und spezifischen Transfereffekten des Lateinunterrichts
Zeitschrift für pädagogische Psychologie (Bern, Switzerland), 2000, Vol.14 (2-3), p.146-3<146-157
2000
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Allgemeine und domänenspezifische kognitive Leistungen. Eine vergleichende Untersuchung in mathematisch und sprachlich orientierten Gymnasien
Zeitschrift für pädagogische Psychologie (Bern, Switzerland), 2002-03, Vol.16 (1), p.29-41
2002
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Bedingungen fuer visuelle Rueckmeldung im Sprechtraining Gehoerloser
Psychologische Rundschau, 1988, Vol.39 (1), p.27-38
1988
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Tests und Trends, 5. Jahrbuch der Paedagogischen Diagnostik. [Rezension]
Diagnostica (Göttingen), 1987, Vol.33 (4), p.377-378
1987
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Lernbedingungen auslaendischer Kinder fuer Deutsch als Zweitsprache
Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 1986, Vol.18 (2), p.176-187
1986
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Die Entwicklung der Beurteilung altersspezifischer Sprechvariationen
Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 1982, Vol.14 (2), p.91-109
1982
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Kommunikative Anpassung zwischen Kindern verschiedenen Alters und verschiedener Muttersprache
Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 1981, Vol.13 (2), p.83-105
1981
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