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Des Widerspenstigen Zähmung: Subjektives Alter(n), qualitativ erforscht
Forum, qualitative social research, 2013-12, Vol.14 (2)
2013
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Geschlecht und Differenz in Organisationen: Von Gleichstellungspolitik und erfolgreichem Organisationslernen
WSI Mitteilungen, 2008, Vol.61 (7), p.400-406
2008
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Der steinige Weg zur "harmonischen Gesellschaft": Sozialer Wandel
Politische Ökologie, 2008 (110), p.16-19
2008
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Educational systems, intergenerational mobility and social segmentation
The European journal of comparative economics : EJCE, 2011-12, Vol.8 (2), p.203-233
2011
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Identity and solidarity in the complex of citizenship: The relational approach
Innovation (Abingdon, England), 1995-06, Vol.8 (2), p.155-173
1995
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European integration : Sociological process or political project?
Innovation (Abingdon, England), 1996-06, Vol.9 (2), p.149-160
1996
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Über Trennungen erzählen: zur Milieuspezifik von Trennungslegitimationen und narrativen Identitäten
Forum, qualitative social research, 2019-01, Vol.20 (1)
2019
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Zum Fremdverstehen im Integrationskonflikt: Fallstudie zu einer Auseinandersetzung zwischen Alteingesessenen und freikirchlichen Zuwanderer/innen
Forum, qualitative social research, 2009, Vol.10 (3), p.57-10:3<57
2009
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Neugestaltung der ambulanten psychotherapeutischen Versorgung in Deutschland
Gesundheits- und Sozialpolitik, 2015-01, Vol.69 (1), p.62-69
2015
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Integration durch Differenzierung: Konzept und Praxis der schwedischen Einheitsschule
Unterrichtswissenschaft, 2006, Vol.98 (1), p.77-89
2006
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Differenz und Gleichheit im Schulunterricht: Vom allmählichen Wandel des egalitären Bildungsverständnisses
Unterrichtswissenschaft, 2001, Vol.93 (3), p.266-278
2001
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Vertragsärztliche Vergütung: Morbide Aufwärtsangleichung?
Gesundheits- und Sozialpolitik, 2014-01, Vol.68 (4/5), p.75-79
2014
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Differenzierung als Optimierung von Lernprozessen: Didaktische - diagnostische - dialogische Gestaltung des Unterrichts
Unterrichtswissenschaft, 1997, Vol.89 (3), p.335-352
1997
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Determinanten von Schulleistungen: Wie wichtig sind die Lehrer?
Unterrichtswissenschaft, 1984, Vol.12 (1), p.68-86
1984
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Eine Chance wird fahrlässig verspielt: Zur Kontroverse um die Orientierungsstufe in Niedersachsen
Unterrichtswissenschaft, 2001, Vol.93 (1), p.6-9
2001
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Schulkomposition oder Institution - was zählt?: Schulstrukturen und die Entstehung schulformspezifischer Entwicklungsverläufe
Unterrichtswissenschaft, 2009, Vol.101 (1), p.33-46
2009
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Ueber das Versprechen der Didaktik, alle Menschen alles zu lehren: Ergaenzungen zum Aufsatz von Klaus Riedel
Unterrichtswissenschaft, 1991, Vol.83 (4), p.461-473
1991
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