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The curricula revision in the context of education for sustainable development: From the perspective of two primary school subjects’ curricula
Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, 2017, Vol.49 (2), p.191-212
2017
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Models and organisational characteristics of preschool teachers’ professional training in some EU countries and Ukraine
Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, 2019, Vol.51 (1), p.46-93
2019
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Teachers’ diversity awareness and critical consciousness - sine qua non of social justice in schools
Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, 2023, Vol.55 (1), p.189-210
2023
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Propensity for unjustified analogical transfer
Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, 2021, Vol.53 (1), p.151-182
2021
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Scaffolding the learning during the first wave of the COVID-19 pandemic - secondary school students’ perspective
Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, 2023, Vol.55 (1), p.33-49
2023
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Preschool teacher-parent communication during COVID-19 pandemic lockdown: Relation to the parental engagement at home
Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, 2023, Vol.55 (1), p.143-159
2023
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Predictors of environmental awareness among primary school students in Serbia
Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, 2023, Vol.55 (1), p.51-72
2023
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Characteristics of play interaction in twins with autism spectrum disorder
Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, 2023, Vol.55 (1), p.211-234
2023
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A phenomenological analysis of teacher experiences during professional learning on the implementation of the question formulation technique
Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, 2023-06, Vol.55 (1), p.5-32
2023
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Psychometric evaluation of the depression anxiety stress scales-21 (DASS-21) in a Serbian student sample
Psihologija, 2014, Vol.47 (1), p.93-112
2014
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Stanovništvo studentskog uzrasta u sociodemografskom kontekstu republike Srbije
Facta Universitatis. Series philosophy, sociology, psychology and history, 2012, Vol.11 (2), p.165-175
2012
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The effects of negative life events and dark tetrad traits on antisocial behaviour in adolescents
Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, 2022, Vol.54 (1), p.61-81
2022
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KOMPETENCIJE PEDAGOGA ZA AKTIVNOSTI PROFESIONALNOG ZAGOVARANJA / ZASTUPANJA
Zbornik odseka za Pedagogiju, 2022 (31), p.9-23
2022
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PROGRAMI PODRŠKE PORODICI I RODITELJSTVU
Zbornik odseka za Pedagogiju, 2022 (31), p.67-84
2022
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NASTAVNIČKA (SAMO)REFLEKSIJA KAO PRILIKA ZA PROFESIONALNI RAZVOJ NASTAVNIKA
Zbornik odseka za Pedagogiju, 2022 (31), p.37-49
2022
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FUGA XII IN FIS FROM PAUL HINDEMITH’S LUDUS TONALIS
Knowledge - International Journal, 2022, Vol.50 (5), p.621-626
2022
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POVEZANOST IZMEĐU SOCIODEMOGRAFSKIH KARAKTERISTIKA I RIZIČNOG PONAŠANJA MLADIH: PREGLED ISTRAŽIVANJA U SRBIJI
Zbornik odseka za Pedagogiju, 2022 (31), p.85-97
2022
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OSPOSOBLJENOST NASTAVNIKA OSNOVNIH ŠKOLA ZA REALIZACIJU NASTAVE NA DALJINU I NJIHOV UČINAK TOKOM PANDEMIJE VIRUSA KORONA
Zbornik odseka za Pedagogiju, 2022 (31), p.51-65
2022
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The role of personality traits and emotional intelligence in predicting academic stress among university students
Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, 2023, Vol.55 (1), p.73-92
2023
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Parents’ perspective in the evaluation of a parental report inventory for the assessment of child communication development
Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, 2023, Vol.55 (1), p.113-142
2023
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Barriers to implementation of distance learning during the COVID-19 outbreak: Teacher perspective
Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, 2021, Vol.53 (1), p.7-66
2021
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Pupils’ attitudes toward distance education during the COVID-19 pandemic
Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, 2021, Vol.53 (2), p.239-259
2021
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The experience of teachers in realisation of project-based learning based on interdisciplinary approach
Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, 2021, Vol.53 (1), p.67-120
2021
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Realisation of online musical instrument instruction during the COVID-19 pandemic: Perspectives of music school teachers
Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, 2021-01, Vol.53 (2), p.309-331
2021
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Parenting influence on social competence in adolescents with and without intellectual disability
Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, 2020, Vol.52 (2), p.331-378
2020
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