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Schüler rappen Geschichte: Historische Konflikte als Rap-Battle im Geschichtsunterricht
Geschichte lernen, 2017, Vol.30 (176), p.36-41
2017
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"Feldpost für Pauline": Eine fiktive Recherche als Anleitung für das Schreiben über den Ersten Weltkrieg
Geschichte lernen, 2017, Vol.30 (176), p.30-35
2017
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Revolutionärer Umbruch 1793, 94 in der Pfalz am Beispiel des Städtchens Grünstadt und einiger umliegender Dörfer
1996
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"Das Deutsche Reich wird ein Bauernreich sein, oder es wird untergehen". Nationalsozialistische Agrarpolitik zwischen Ideologie und Realitaet
1988
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"Die sind ja doch alle unheilbar". Zwangssterilisation und Toetung der "Minderwertigen" im Rheingau, 1934-1945
1988
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Thueringen. Materialien fuer den Geschichtsunterricht
1993
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Wir diskutieren - Rechtsextremismus. Unterrichtsmaterial
1990
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Empfehlungen Geschichte für den bilingualen deutsch-französischen Unterricht
1988
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Informationstechnische Grundbildung. 8. Materialien fuer den Geschichtsunterricht
1994
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Zentrale Stelle zur Aufklärung von NS-Verbrechen. Eine Behörde in der öffentlichen Auseinandersetzung
Geschichte lernen, 2007, Vol.20 (119), p.42-48
2007
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Mitläufer oder Haupttäter? Der Rolle Hjalmar Schachts im "Dritten Reich" auf der Spur
Geschichte lernen, 2007, Vol.20 (119), p.28-32
2007
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"Spare Seife!" Propagandaplakate für die deutsche "Heimatfront" 1915-1918
Geschichte lernen, 2006, Vol.19 (114), p.16-21
2006
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  • BibTeX
"Ein Ja für die Frau"? Der lange Weg zum Stimm- und Wahlrecht der Frauen in der Schweiz
Geschichte lernen, 2006, Vol.19 (114), p.53-57
2006
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"Solange es diese Prozesse gibt, gibt es Hexen". Friedrich von Spees Kritik an der Hexenverfolgung
Geschichte lernen, 2005, Vol.18 (107), p.41-45
2005
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Israelis und Palästinenser. Der Streit um das heilige Land: Ab Klasse 10
Geographie heute, 2005, Vol.26 (227), p.20-29
2005
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  • BibTeX
Germany and the Germans in 1945. Die britische Perspektive im bilingualen Geschichtsunterricht
Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 2005, Vol.39 (78), p.42-49
2005
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Einen historischen Täter vor ein Tribunal stellen. Beitrag zur Förderung reflektierter historischer Urteilsbildung
Geschichte lernen, 2005, Vol.18 (107), p.36-40
2005
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Hexenprozesse in Salem 1692. Fachübergreifender Unterricht Geschichte und Englisch
Geschichte lernen, 2005, Vol.18 (107), p.62-66
2005
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  • BibTeX
Fluchtversuch und seine Folgen. Ikonografischer Zugang zu einem deutsch-deutschen Ereignis
Geschichte lernen, 2006, Vol.19 (111), p.43-49
2006
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"Muttermilch ist das Beste!?" Zur Säuglingsnahrung im 18.-20. Jahrhundert
Geschichte lernen, 2005, Vol.18 (103), p.42-49
2005
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Kalter Krieg in den Schlagzeilen
Geschichte lernen, 2003, Vol.16 (94), p.52-58
2003
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Römischer Kaiser und christlicher Gott. Kontinuitäten und Diskontinuitäten
Geschichte lernen, 2004 (100), p.50-54
2004
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Kriegsende und Nachkriegszeit. Klaus Kordon: Der erste Frühling
Geschichte lernen, 1999, Vol.12 (71), p.54-57
1999
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Zionismus. Gründungsgeschichte und heutige Rezeption
Geschichte lernen, 2001, Vol.14 (83), p.30-36
2001
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Zeitalter der Industrialisierung. Eine multimediale Entdeckungsreise
Schulmagazin 5 - 10, 1999 (12), p.54-12<54
1999
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