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Argument-Driven Inquiry as a way to help students learn how to participate in scientific argumentation and craft written arguments: An exploratory study
Science education (Salem, Mass.), 2011-03, Vol.95 (2), p.217-257
2011
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Volksschüler, Volksschülerin: Wohin? 2002
2002
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Die regionale Oberstufe Jurasüdfuss: Betriebspraktika und ihre Auswirkungen. Evaluation im Schuljahr 1998-99. Endbericht der wissenschaftlichen Begleitung im Auftrag des Bundesamtes für Berufsbildung und Technologie im Rahmen vom Lehrstellenbeschluss I, Bundesprojekt 044
1999
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Volksschüler, Volksschülerin: Wohin? 2000
2000
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Volksschüler, Volksschülerin: wohin?: 1998
1998
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Was kann ich begründet hoffen?: Zur Überzeugungskraft religiöser Jenseitsvorstellungen
Ethik & Unterricht, 2015, Vol.26 (4), p.47-51
2015
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Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt: Die Vision einer Gemeinschaft entwickeln, in der jeder angenommen ist
Ethik & Unterricht, 2015, Vol.26 (3), p.33-41, Material Extra
2015
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Schüler rappen Geschichte: Historische Konflikte als Rap-Battle im Geschichtsunterricht
Geschichte lernen, 2017, Vol.30 (176), p.36-41
2017
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Enquête sur la situation des élèves sortant de l'école en 2005: Les résultats les plus importants
2005
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Geisterschweine, Zwerge & Orangenmarmelade: "Nicht lustig"-Cartoons als Einstieg in die Erkenntnistheorie
Ethik & Unterricht, 2014, Vol.25 (4), p.27-29
2014
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"Feldpost für Pauline": Eine fiktive Recherche als Anleitung für das Schreiben über den Ersten Weltkrieg
Geschichte lernen, 2017, Vol.30 (176), p.30-35
2017
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Philosophische Betrachtungen zur Selbsttötung: Ein fächerverbindendes Projekt
Ethik & Unterricht, 2015, Vol.26 (4), p.40-46
2015
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Urban Hacking: Angewandte Kulturkritik im öffentlichen Raum
Ethik & Unterricht, 2013, Vol.24 (4), p.15-17
2013
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Die Aufgabe der Privatheit: Von der Bedeutung und Wertschätzung einer kulturellen Errungenschaft
Ethik & Unterricht, 2013, Vol.24 (2), p.40-44
2013
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"Ich habe mich so oft gemeldet!": Mündliche Leistungen im Ethikunterricht bewerten
Ethik & Unterricht, 2015, Vol.26 (1), p.49-52
2015
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Gelehrige und utopische Körper: Foucaults doppelter Blick auf den Körper
Ethik & Unterricht, 2014, Vol.25 (1), p.47-50
2014
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Zukunft Weltfamilie?: Globale Liebe in globalisierten Lebenswelten
Ethik & Unterricht, 2014, Vol.25 (3), p.44-49
2014
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Sag, wie hast du's mit der Religion?: Schülerinnen und Schüler führen Interviews zur Religiosität - ab Jahrgangsstufe 10
Ethik & Unterricht, 2012, Vol.23 (1), p.46-50
2012
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The short story and you. A collection of short stories with pre-reading and post-reading activities
1992
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"Buntes Beten" - ein Reiseführer zu Religionsgemeinschaften: Ein Projekt zur Handlungs- und Orientierungskompetenz. Ab Jahrgangsstufe 10
Ethik & Unterricht, 2010, Vol.21 (1), p.42-46
2010
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Haunted by Images of 9/11. Art Spiegelman's Graphic Novel "In the Shadow of No Towers"
Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 2011, Vol.45 (111), p.38-43
2011
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Outsourcing Torture. Extraordinary Rendition and the American Legal System - Ethical Discussions
Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 2011, Vol.45 (111), p.26-29
2011
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Humor ist, wenn man trotzdem lacht: Humor und Ironie als Bausteine einer humanen Lebenspraxis
Ethik & Unterricht, 2014, Vol.25 (4), p.18-21
2014
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Subversive Philosophen als Bedrohung der Polis?: Sokrates und Diogenes
Ethik & Unterricht, 2013, Vol.24 (4), p.18-22
2013
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Formung, Bildung - (Un-)Mündigkeit: Denkanstöße zum pädagogischen Paradox
Ethik & Unterricht, 2013, Vol.24 (2), p.36-39
2013
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