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Content-specificity of teachers' judgment accuracy regarding students' academic achievement

Teaching and teacher education, 2021, Vol.100, p.13-100:<13

2021

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Longitudinal Big-Fish-Little-Pond Effects on Academic Self-Concept Development During the Transition From Elementary to Secondary Schooling

Journal of educational psychology, 2018-08, Vol.110 (6), p.882-897

2018

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Zur Doppelbödigkeit des Unterrichts als Bühne. Eine rekonstruktive Fallanalyse zur Untersuchung der Interaktionsordnung des Unterrichts

Reischl, Julia

1, 2023

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Factors affecting success in solving a stand-alone geometrical problem by students aged 14 to 15

CEPS journal, 2022, Vol.12 (1), p.55-79

2022

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A longitudinal analysis of reciprocal relations between students' well-being and academic achievement

Journal for educational research online, 2020-01, Vol.12 (2), p.114-165

2020

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Im Reisebüro "Zeit & Raum": Historische Ereignisse und ihre Konsequenzen kreativ beurteilen und bewerben

Geschichte lernen, 2017, Vol.30 (179), p.16-19

Pinker, Justus

2017

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Private tutoring as a means for maintaining social status

Journal for educational research online, 2020-01, Vol.12 (2), p.89-113

2020

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NEPS technical report for orthography. Scaling results of starting cohort 3 in grades 5, 7, and 9

2017

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Was heißt denn schon normal?: Eine Lernlandschaft zur Schulung des Vermögens zum Perspektivenwechsel

Ethik & Unterricht, 2016, Vol.27 (1), p.24-32

Rösch, Anita

2016

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Vom Werfen zum Stoßen: Schülerinnen und Schüler erarbeiten sich die Einflussfaktoren der Wurfweite, vergleichen sie mit den Einflüssen auf die Stoßweite und entwickeln die Stoßauslage im Kugelstoßen

Sportpädagogik, 2018, Vol.42 (3/4), p.20-25

2018

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Peereinfluss auf die Entwicklung internalisierenden Verhaltens in der Schule. Klassen- und geschlechtsspezifische Effekte

Empirische Sonderpädagogik, 2020, Vol.12 (2), p.91-111

2020

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Binnendifferenzierender Deutschunterricht und dessen Einfluss auf die Lesekompetenzentwicklung in der Sekundarstufe I

Journal for educational research online, 2020, Vol.12 (2), p.166-189

2020

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Technical report for orthography. Scaling results of starting cohort 3 in grades 5 and 7

2014

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Toleranz erleben: Arbeiten mit Theaterelementen

Ethik & Unterricht, 2015, Vol.26 (3), p.26-29

Wimmer, Katrin

2015

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Der philosophische Klimmzug: Methoden als Gegenstand des Philosophieunterrichts

Ethik & Unterricht, 2015, Vol.26 (1), p.22-27

Dege, Martina

2015

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Irritierendes lesen: Eine empirische Studie zum literarischen Verstehen Jugendlicher. 1. Auflage

Gahn, Jessica

2018

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The Kingfisher and other stories

1989

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Zum Zusammenspiel von Mathematikleistung, Schuüler/innenmotivation und Lernemotionen auf der Sekundarstufe 1 - ein Vergleich zwischen Schüler/innen mit und ohne Migrationshintergrund in der Schweiz

Bildungsforschung und Bildungspraxis = Education et recherche, 2017, Vol.39 (2), p.375-394

2017

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Wie kommen Wörter in den Duden?

Praxis Deutsch, 2017, Vol.44 (262), p.14-21

2017

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Hilf mir: Eine Unterrichtseinheit mit Unterstützungsangeboten zur Frage: Sind Notlügen erlaubt?

Ethik & Unterricht, 2016, Vol.27 (1), p.20-23

Chucholowski, Alexander

2016

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"Ich habe mich so oft gemeldet!": Mündliche Leistungen im Ethikunterricht bewerten

Ethik & Unterricht, 2015, Vol.26 (1), p.49-52

Chucholowski, Alexander

2015

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Erdkunde kooperativ Klasse 7/8: Kernthemen des Lehrplans mit kooperativen Lernmethoden erfolgreich umsetzen. 1. Auflage

Mayer, Saskia

2017

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So leicht geht Projektunterricht in den Klassen 7/8: Projekte für verschiedene Fächer planen, realisieren, präsentieren. 1. Auflage

Rogowsky, Sascha

2017

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Man sieht nur, was man weiß: Wie unsere Wahrnehmung funktioniert

Ethik & Unterricht, 2014, Vol.25 (2), p.20-23

Müller, Eva

2014

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Humor als Schwimmgürtel des Lebens: Bausteine und Impulse für die Annäherung an eine Haltung

Ethik & Unterricht, 2014, Vol.25 (4), p.22-26

Mahnke, Hans-Peter

2014

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