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Entwicklung und Förderung der Argumentationskompetenz in der Sekundarstufe I: Die Relevanz familiÄrer Ressourcen
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 2017-05, Vol.70 (1), p.91-108
2017
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Eine Schullandschaft in Bewegung - Schulentwicklung in Göttingen: Studie über die weiterführenden Schulen im Sekundarbereich I und II - 2009/10, 2012/13 und 2016/17
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 2018-09, Vol.71 (3), p.313-345
2018
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Bildungshabitus, Schulkultur und Gestaltung von Bildungsübergängen in der Sekundarstufe I
Engagement, 2015 (1), p.22-34
2015
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Subjektive Fortbildungsbedarfe zum differenzierenden Mathematikunterricht: Wie schätzen Lehrkräfte ihr Wissen, Können und die verfügbaren Materialien ein?
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 2017-12, Vol.70 (4), p.415-425
2017
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Im Netz verletzt: Schüler- und Lehrerreaktionen auf Cyberbullying
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 2018-02, Vol.71 (1), p.65-87
2018
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Standardised testing in compulsory schooling in England and Denmark: A comparative study and analysis
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 2015-01, Vol.68 (3), p.329-348
2015
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Die Rolle von Freundschaften im Kontext von Bullying
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 2018-02, Vol.71 (1), p.11-26
2018
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Generisches Geschichtslernen: Drei Aufgabentypen im Vergleich
Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 2015-09, Vol.14 (1), p.47-62
2015
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Die Reform der Mittelschule in der Ersten Tschechoslowakei: Soziale oder pädagogische Frage?
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 2017-06, Vol.70 (2), p.183-196
2017
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Entwicklung und Förderung der Argumentationskompetenz in der Sekundarstufe I: Die Relevanz familiärer Ressourcen
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 2017-01, Vol.70 (1), p.91-107
2017
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Konzeption ausserunterrichtlicher Angebote im Ganztagsbereich zur Förderung der technischen Kreativität in der Sekundarstufe I: Erste Evaluationsergebnisse
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 2014-12, Vol.67 (4), p.433-443
2014
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Österreichische Bild-Diskurse über die NS-Zeit: Der Nationalsozialismus im Geschichtsschulbuch der Zweiten Republik
Zeitgeschichte, 2015, Vol.42 (1), p.6-20
2015
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Staat, Stiftungen und Schulentwicklungsberater: Zur Handlungskoordination alter und neuer Akteure im Bildungsbereich
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 2013-09, Vol.66 (3), p.331-348
2013
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Quellenarbeit im Geschichtsunterricht: Empirische Befunde
Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 2013-09, Vol.12 (1), p.176-197
2013
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Nach Stockholm: Holocaust-Geschichte und historische Erinnerung im neueren Schulgeschichtsbuch für die Sekundarstufen I und II
Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 2012-09, Vol.11 (1), p.50-76
2012
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Ganztagsschulausbau in NRW: Begründungen, Entwicklungen, Forschungsbefunde
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 2015, Vol.68 (2), p.255-272
2015
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Ganztagsschulbildung in Deutschland: Ausgewählte Aspekte zur Entwicklung und aktuellen Situation
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 2015, Vol.68 (2), p.237-253
2015
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  • BibTeX
Einstiege im Geschichtsunterricht. Empirische Befunde
Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 2009, Vol.8, p.100-109
2009
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Der Einfluss von Lehrern auf die Abschlussabsichten von deutschen und türkischen Schülern in der Hauptschule
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 2009-12, Vol.62 (4), p.479-496
2009
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Dem Gauben Stimme verleihen! Wann geht das noch?: Auswirkungen des NRW-Schulgesetzes auf außerschulische Lern- und Wirkungsfelder von Kindern und Jugendlichen im Bereich der Chormusik
Engagement, 2008 (4), p.325-329
2008
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Berufstätige Mütter und die Schulleistungen ihrer Kinder
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 2009-06, Vol.62 (2), p.225-242
2009
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Lehrpersonen auf dem Weg zu einem geschlechtergerechten Physikunterricht: Eine Interventionsstudie in der Sekundarstufe II
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 2000, Vol.53 (3), p.307-320
2000
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Aspects of preparation for university entry in England
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 1995, Vol.48 (3), p.303-314
1995
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  • BibTeX
Konzepte der Schulgrammatik
Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes, 1995, Vol.42 (2), p.16-20
1995
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Zur gegenwärtigen Praxis des Grammatikunterrichts: eine kritische Bestandsaufnahme
Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes, 1995, Vol.42 (2), p.2-7
1995
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