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Die Schule als Raum für Teams. Wie Architektur und Pädagogik zusammenfinden
Die deutsche Schule, 2022, Vol.114 (1), p.61-72
2022
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Die Bedeutung des Räumlichen in bildungstheoretischer Hinsicht. Zur atmosphärischen Programm- und Erlebniswirkung schulischer Räume
Die deutsche Schule, 2022, Vol.114 (1), p.11-21
2022
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Persönliche Lernnetzwerke: Die Zukunft der Schule?
Ethik & Unterricht, 2018, Vol.29 (1), p.12-13
2018
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Inklusion am Gymnasium
Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 2018, Vol.52 (156), p.46-47
2018
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"Black Box" Mentoring im Referendariat: Eine organisationspädagogisch-rekonstruktive Analyse
Seminar : bak-Vierteljahresschrift, 2023-01, Vol.28 (4), p.108-121
2023
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Peripetien der Ziffernnoten
Journal für LehrerInnenbildung, 2019, Vol.19 (1), p.80-87
2019
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Werteerziehung mit Literatur?: Das besondere Potenzial literarischer Texte für den Ethikunterricht
Ethik & Unterricht, 2017, Vol.28 (3), p.9-12
2017
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Konsum lernen?: Warum Werbung und Sponsoring in der Schule den Schülerinnen und Schülern schaden
Ethik & Unterricht, 2017, Vol.28 (1), p.16-17
2017
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Bildung, Raum und Digitalität. Neue Lernumgebungen in der Diskussion
Die deutsche Schule, 2022, Vol.114 (1), p.34-45
2022
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Schule und Raum. Inklusion und Exklusion als Prozessdimensionen sozialer Differenzierung
Die deutsche Schule, 2022, Vol.114 (1), p.22-33
2022
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  • BibTeX
Was kann und darf die Schule von Eltern erwarten?: Zur Unterstützung schulischen Lernens im Fern- und Wechselunterricht
Schulmagazin 5 - 10, 2021, Vol.89 (7-8), p.29-8<29-32
2021
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  • BibTeX
Schule in sozial benachteiligten Quartieren?! Begriffliche Perspektiven
Journal für LehrerInnenbildung, 2021, Vol.21 (4), p.88-97
2021
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Schule und Unterricht während der Pandemie: Ein Rückblick und ein Ausblick auf herausfordernde Zeiten
Schulmagazin 5 - 10, 2021, Vol.89 (7-8), p.7-8<7-11
2021
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  • BibTeX
Teamteaching, Fehler- und Feedbackkultur
Journal für LehrerInnenbildung, 2019, Vol.19 (1), p.90-96
2019
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Digital unterrichten. Mashups: digital gestütztes Lernen mit allen Sinnen
Grundschule Sachunterricht, 2019 (84), p.36-38
2019
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Feedback in der Hochschule und der Schule. Eine Begriffsbestimmung
Journal für LehrerInnenbildung, 2019, Vol.19 (1), p.98-104
2019
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  • BibTeX
Schulisches Qualitätsmanagement schulen
Journal für LehrerInnenbildung, 2012, Vol.12 (2), p.60-67
2012
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Bildungsgerechtigkeit in der Schule: Ein Widerspruch in sich?
Ethik & Unterricht, 2015, Vol.26 (2), p.12-16
2015
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  • BibTeX
Kino und Schule als Orte der Filmbildung und der medienpädagogischen Lehre
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2018-01, Vol.13 (2)
2018
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Das Inklusionsbarometer Arbeit: Übergang von Schule in den Beruf: Wie finden Jugendliche mit Behinderung einen Ausbildungsplatz?
Berufsbildung, 2018, Vol.72 (170), p.41-43
2018
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Identitätssensible Kommunikation: Dem Wunsch nach Identität und Zugehörigkeit begegnen
Ethik & Unterricht, 2018, Vol.29 (3), p.9-12
2018
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So many rooms and places: Spielerisch das Schulhaus kennenlernen und dabei Raumbezeichnungen einüben
Englisch 5 bis 10, 2018 (2(42)), p.36-38
2018
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Jugendliche und Kommunen beim Übergang von der Schule in die Berufsausbildung: Die „Doppelte Erreichbarkeit“ unter Corona-Bedingungen – Ein Projektentwurf zur Best Practice
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2021-03, Vol.16 (1-2021), p.119-123
2021
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Da lach' ich doch: Ein Plädoyer für mehr Humor in der Schule und was man dafür tun kann
Ethik & Unterricht, 2014, Vol.25 (4), p.16-17
2014
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Gewaltprävention: Normative Präferenz oder Evidenzbasierung?
Journal für LehrerInnenbildung, 2011, Vol.11 (1), p.15-19
2011
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