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Transaktionale Stimmungen und Prozesse der Individuation

Journal für Psychologie, 2023-07, Vol.31 (1), p.221-238

Wrbouschek, Markus

2023

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Weltschöpfung und Meditation im frühen Sāṃkhya. Mit Bemerkungen zum weisen Kapila und seinem seherischen Wissen

Wiener Zeitschrift für die Kunde Südasiens und Archiv für indische Philosophie, 2021-01, Vol.58, p.155-178

Oberlies, Thomas

2021

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Die (Rechts-)Philosophie des «Als-Ob»: Unter besonderer Berücksichtigung von Fiktionen im Recht

Cognitio (Luzern), 2022-02, Vol.2022 (1), p.1-14

Mirjam Grbac

2022

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Fürsprache und Eigenleistung. : Johanne Charlotte Unzers ,,Grundriß einer Weltweißheit für das Frauenzimmer" (1767) zwischen Patronage, Selbstermächtigung und Rezeptionsabbruch

Zeitschrift fuÌr Germanistik, 2024-01, Vol.34 (1), p.80-96

Multhammer, Michael

2024

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Einleitung: „Philosophie der Stadt

Zeitschrift für Praktische Philosophie, 2022-01, Vol.8 (1)

2022

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Sünde ist also nichts anderes als Ungehorsam – Widerstand und Wandel bei Spinoza

DNGPS Working Paper, 2023-12, Vol.9 (Special Issue 2023), p.6-13

2023

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Philosophie-Labor: Ein außerunterrichtlicher Lern-, Erlebnis- und Begegnungsraum

Ethik & Unterricht, 2014, Vol.25 (3), p.50-54

Wittschier, Michael

2014

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Philosophieren und Theologisieren: Mit der Jahreslosung ins Gespräch kommen

Praxis Gemeindepädagogik, 2018, Vol.71 (1), p.24-25

Harz, Frieder

2018

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Was ist gerecht?: Kinder philosophieren über Werte

Klein & groß, 2018, Vol.71 (7/8), p.12-15

Blum-Linke, Julia

2018

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Was macht Mathematik effektiv?

Physik in unserer Zeit, 2023-07, Vol.54 (4), p.176-183

2023

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Die osteopathische Technik – ein Metakonzept

Osteopathische medizin, 2023-03, Vol.24 (1), p.10-14

Engel, Matthias

2023

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Notules sur Emptiness: un double comic strip

Alternative francophone, 2022-11, Vol.3 (1), p.73-81

Reyns-Chikuma, C(h)ris

2022

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Sprachliche Bildung beim Philosophieren

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2023, Vol.41 (2), p.242-255

2023

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Selbstisolation als Therapie

Zeitschrift für Praktische Philosophie, 2020-12, Vol.7 (2)

Christian Kaiser

2020

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Rezension: Floß der Medusa

Medienimpulse (Wien), 2018-12, Vol.56 (4)

Bianca Burger

2018

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Vers une lecture comparée de Simone de Beauvoir et Fatéma Mernissi

Akofena, 2022-08, Vol.1 (6)

Nabil AALOUI & Sanae EL OUARDIRHI

2022

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Bausteine zu einer Oral History der Wissenschaftsgeschichte Wissenschaft als Arbeitsprozess. Interview mit Wolfgang Lefèvre

Berichte zur Wissenschaftsgeschichte, 2022-06, Vol.45 (1-2), p.265-280

2022

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Hand in Hand mit dem Zweifel glauben: Was Wilfred R. Bion der Pastoralpsychologie zu denken gibt

Wege zum Menschen, 2022-09, Vol.74 (5), p.452-463

Josten-Sell, Beate

2022

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Dekolonialer Feminismus, Unterdrückung und Handlungsfähigkeit: Eine Antwort auf Hänel und Schuppert, Jugov, Reibold und Müller

Zeitschrift für Praktische Philosophie, 2022-08, Vol.9 (1), p.371-388

Khader, Serene J.

2022

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"Was macht dich nachdenklich?": Philosophische Gespräche mit Kita-Kindern initiieren

Klein & groß, 2014, Vol.67 (10), p.32-35

Alt, Katrin

2014

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Was ist Geschlechtergerechtigkeit?

Zeitschrift für Praktische Philosophie, 2022-08, Vol.9 (1)

2022

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Erzählen, Dialoge führen, philosophieren: Mit Kindern Bilderbuchwelten entdecken

Klein & groß, 2017, Vol.70 (5), p.36-39

Alt, Katrin

2017

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Musizieren als Geste: Randnotizen zur Wiedergeburt eines instrumentalpädagogischen Zentralthemas

Diskussion Musikpädagogik, 2017 (73), p.19-25

Lessing, Wolfgang

2017

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Andreas Höftmann: Muße und Musikerziehung nach Aristoteles. Ein Beitrag zur musikpädagogischen Antike-Forschung. (= Forum Musikpädagogik: Berliner Schriften, Bd. 122), Diss. [Universität der Künste Berlin], Augsburg: Wißner, 2014. [Rezension]

Diskussion Musikpädagogik, 2017 (73), p.61-62

Cvetko, Alexander J

2017

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Philosophie im Musikunterricht: Philosophisches Denken, das den Umgang mit Musik prägt - Überlegungen für Schüler und Lehrer

Diskussion Musikpädagogik, 2017 (73), p.25-30

Richter, Christoph

2017

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Andreas Höftmann: Muße und Musikerziehung nach Aristoteles. Ein Beitrag zur musikpädagogischen Antike-Forschung. (= Forum Musikpädagogik: Berliner Schriften, Bd. 122), Diss. [Universität der Künste Berlin], Augsburg: Wißner, 2014. [Rezension]

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