UB Paderborn / Katalog / Suche / in CDI

Sortiert nach

Sie befinden Sich nicht im Netzwerk der Universität Paderborn. Der Zugriff auf elektronische Ressourcen ist gegebenenfalls nur via VPN oder Shibboleth (DFN-AAI) möglich. mehr Informationen...

PISA 2022. Analyse der Bildungsergebnisse in Deutschland

2023

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Das mathematische Selbstkonzept als Moderator des Stereotype-Threat- und Stereotype-Lift-Effekts

Zeitschrift für pädagogische Psychologie (Bern, Switzerland), 2017-09, Vol.31 (3-4), p.221-4<221-234

2017

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Educational gains of in-person vs. distance learning in primary and secondary schools: A natural experiment during the COVID-19 pandemic school closures in Switzerland

International journal of psychology, 2021-08, Vol.55 (Special Issue, Art. 12728), p.11-55:Special Issue, Art. 12728<11

2021

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

TIMSS 2019. Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente und Arbeit mit den Datensätzen

2022

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Empirische Befunde zu Kompetenzen im Mathematikunterricht der Sekundarstufe 1 und Folgerungen für die Praxis. Ergänzende Analysen zu den Bildungsstandardüberprüfungen

2022

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

The Murky Distinction Between Self-Concept and Self-Efficacy: Beware of Lurking Jingle-Jangle Fallacies

Journal of educational psychology, 2019-02, Vol.111 (2), p.331-353

2019

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Das Fach Mathematik in der gymnasialen Oberstufe

2022

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Leistungsstarke Schülerinnen und Schüler fördern. Einblicke in Forschung und Praxis

1, 2020

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

IQB-Bildungstrend 2021. Kompetenzen in den Fächern Deutsch und Mathematik am Ende der 4. Jahrgangsstufe im dritten Ländervergleich

2022

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Children's fractional knowledge

1, 2009

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Wirkungen frühkindlicher Bildung, Betreuung und Erziehung auf Lernverläufe in Mathematik und Deutsch während der Pflichtschulzeit

Zeitschrift für Pädagogik, 2021, Vol.67 (5), p.740-759

2021

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Praxeologisch-wissenssoziologische Professionsforschung. Perspektiven aus Früh- und Schulpädagogik, Fachdidaktik und Sozialer Arbeit

2022

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Das Erreichen der Grundkompetenzen und die Qualität des Mathematikunterrichts aus Sicht der Schülerinnen und Schüler

Schweizerischen Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2020, Vol.42 (2), p.343-366

2020

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Der Einfluss der pandemiebedingten Schulschließung auf den Leistungszuwachs von Grundschülerinnen und -schülern in inklusiven Klassen der Schweiz - eine Längsschnittstudie

Empirische Sonderpädagogik, 2022, Vol.14 (4), p.352-367

2022

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

An Integrated Model of Academic Self-Concept Development: Academic Self-Concept, Grades, Test Scores, and Tracking Over 6 Years

Developmental psychology, 2018-02, Vol.54 (2), p.263-280

2018

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Überzeugungen von Lehrkräften. Ihre Bedeutung für das pädagogische Handeln und die Lernergebnisse in den Fächern Englisch und Mathematik

Dohrmann, Julia

1, 2021

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Mathematikunterricht im Vergleich zwischen den Schularten

Bayer, Sonja

1, 2020

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Math Self-Concept, Grades, and Achievement Test Scores: Long-Term Reciprocal Effects Across Five Waves and Three Achievement Tracks

Journal of educational psychology, 2017-07, Vol.109 (5), p.621-634

2017

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Social and dimensional comparisons in math and verbal test anxiety. Within- and cross-domain relations with achievement and the mediating role of academic self-concept

Contemporary educational psychology, 2017-10, Vol.51 (51), p.240-252

2017

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Mathematische Schülerleistung: Struktur, Schulformunterschiede und Validität

Brunner, Martin

2006

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

99 Tipps für die Grundschule/Für Mathematik

Regelein, Silvia

2017

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Schereneffekte auf der Sekundarstufe I? Zum Einfluss des Schultyps auf den Leistungszuwachs in Deutsch und Mathematik

Schweizerischen Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2019-09, Vol.41 (2), p.446-466

Angelone, Domenico

2019

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Der Zusammenhang von Schülermotivation und Mathematikleistung in der Überprüfung des Erreichens der Grundkompetenzen (ÜGK) 2016

Schweizerischen Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2020-10, Vol.42 (2), p.414-438

2020

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

IQB-Bildungstrend 2018: Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen am Ende der Sekundarstufe I im zweiten Ländervergleich

1, 2019

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Brauchen mehrsprachige Jugendliche eine andere fach- und sprachintegrierte Förderung als einsprachige?: Differentielle Analysen zur Wirksamkeit zweier Interventionen in Mathematik

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018-04, Vol.20 (2), p.361-382

2018

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

1 – 25 von 789

Suche als RSS-Feed

Aktive Filter

ThemaSchülerleistung

Suchergebnisse filtern

Filter anzeigen

Nur zeigen

Geprüft (Peer-Review)
(240)
Mit Volltextzugriff
(303)

Publikationsform

Sprache

1 weiteren anzeigen...

Weniger anzeigen...

Erscheinungsjahr

n.n

Thema

Mathematikunterricht
(788)
Schüler
(594)
Deutschland
(369)
Leistung
(350)
Empirische Untersuchung
(250)
Leistungsmessung
(196)
Lehrer
(185)
Internationaler Vergleich
(176)
Leistungsbeurteilung
(175)
Grundschule
(152)
Naturwissenschaftlicher Unterricht
(149)
Mathematische Kompetenz
(142)
Schule
(116)
Unterricht
(114)
Qualität
(103)
Mathematik
(102)
Social Sciences
(100)
Education
(99)
Deutschunterricht
(98)

14 weitere anzeigen...

Weniger anzeigen...

Neu hinzugefügt

... seit 90 Tagen
(1)

Menü

Weitere Dienste

Einstellungen

PISA 2022. Analyse der Bildungsergebnisse in Deutschland

Das mathematische Selbstkonzept als Moderator des Stereotype-Threat- und Stereotype-Lift-Effekts

Educational gains of in-person vs. distance learning in primary and secondary schools: A natural experiment during the COVID-19 pandemic school closures in Switzerland

TIMSS 2019. Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente und Arbeit mit den Datensätzen

Empirische Befunde zu Kompetenzen im Mathematikunterricht der Sekundarstufe 1 und Folgerungen für die Praxis. Ergänzende Analysen zu den Bildungsstandardüberprüfungen

The Murky Distinction Between Self-Concept and Self-Efficacy: Beware of Lurking Jingle-Jangle Fallacies

Das Fach Mathematik in der gymnasialen Oberstufe

Leistungsstarke Schülerinnen und Schüler fördern. Einblicke in Forschung und Praxis

IQB-Bildungstrend 2021. Kompetenzen in den Fächern Deutsch und Mathematik am Ende der 4. Jahrgangsstufe im dritten Ländervergleich

Children's fractional knowledge

Wirkungen frühkindlicher Bildung, Betreuung und Erziehung auf Lernverläufe in Mathematik und Deutsch während der Pflichtschulzeit

Praxeologisch-wissenssoziologische Professionsforschung. Perspektiven aus Früh- und Schulpädagogik, Fachdidaktik und Sozialer Arbeit

Das Erreichen der Grundkompetenzen und die Qualität des Mathematikunterrichts aus Sicht der Schülerinnen und Schüler

Der Einfluss der pandemiebedingten Schulschließung auf den Leistungszuwachs von Grundschülerinnen und -schülern in inklusiven Klassen der Schweiz - eine Längsschnittstudie

An Integrated Model of Academic Self-Concept Development: Academic Self-Concept, Grades, Test Scores, and Tracking Over 6 Years

Überzeugungen von Lehrkräften. Ihre Bedeutung für das pädagogische Handeln und die Lernergebnisse in den Fächern Englisch und Mathematik

Mathematikunterricht im Vergleich zwischen den Schularten

Math Self-Concept, Grades, and Achievement Test Scores: Long-Term Reciprocal Effects Across Five Waves and Three Achievement Tracks

Social and dimensional comparisons in math and verbal test anxiety. Within- and cross-domain relations with achievement and the mediating role of academic self-concept

Mathematische Schülerleistung: Struktur, Schulformunterschiede und Validität

99 Tipps für die Grundschule/Für Mathematik

Schereneffekte auf der Sekundarstufe I? Zum Einfluss des Schultyps auf den Leistungszuwachs in Deutsch und Mathematik

Der Zusammenhang von Schülermotivation und Mathematikleistung in der Überprüfung des Erreichens der Grundkompetenzen (ÜGK) 2016

IQB-Bildungstrend 2018: Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen am Ende der Sekundarstufe I im zweiten Ländervergleich

Brauchen mehrsprachige Jugendliche eine andere fach- und sprachintegrierte Förderung als einsprachige?: Differentielle Analysen zur Wirksamkeit zweier Interventionen in Mathematik

Aktive Filter

Suchergebnisse filtern