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Urkunden im Mathematikunterricht. Anreize zum Lernen und Ueben
Mathematische Unterrichtspraxis, 1991, Vol.12 (4), p.1-10
1991
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Unterhaltsame Mathematik. Mathematik bei Tisch
Mathematische Unterrichtspraxis, 1998, Vol.19 (3), p.45-47
1998
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Raetselhafte Uebungen
Mathematische Unterrichtspraxis, 1993, Vol.14 (4), p.27-33
1993
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Aufgaben mit Selbstkontrollmöglichkeit
Mathematische Unterrichtspraxis, 1996, Vol.17 (3), p.1-9
1996
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Wie viele Mitglieder sitzen im Landtag - ein faecheruebergreifendes Thema
Mathematische Unterrichtspraxis, 1993, Vol.14 (3), p.43-48
1993
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Eine Haelfte und 1/2
Mathematische Unterrichtspraxis, 1993, Vol.14 (3), p.31-34
1993
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Informationstechnische Grundbildung fuer Schueler und Lehrer. Gedanken zur Didaktik einer informationstechnischen Grundbildung in Schule und Hochschule
Mathematische Unterrichtspraxis, 1993, Vol.14 (4), p.34-44
1993
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Symmetrische Grunderfahrungen
Mathematische Unterrichtspraxis, 1993, Vol.14 (3), p.1-10
1993
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Nach welchen Kriterien kann man Schulbuecher fuer den Mathematikunterricht in der Grundschule beurteilen?
Mathematische Unterrichtspraxis, 1992, Vol.13 (2), p.17-29
1992
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Spiele im Mathematikunterricht der Grundschule - Versuch einer Systematik
Mathematische Unterrichtspraxis, 1992, Vol.13 (3), p.5-18
1992
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Schuelersprache - Lehrersprache. Zwei Fallstudien aus dem Mathematikunterricht
Mathematische Unterrichtspraxis, 1992, Vol.13 (1), p.1-8
1992
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Computer im Mathematikunterricht der Grundschule: "Niemals hinter das Erreichte zurueckgenen"
Mathematische Unterrichtspraxis, 1991, Vol.12 (1), p.9-17
1991
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Kopfrechenspiele
Mathematische Unterrichtspraxis, 1996, Vol.17 (3), p.27-29
1996
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Wie alt ist der Kapitän? Ein Erfahrungsbericht
Mathematische Unterrichtspraxis, 1996, Vol.17 (2), p.14-20
1996
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Selbsterstellte Sachrechenkarten für die Freiarbeit
Mathematische Unterrichtspraxis, 1995, Vol.16 (2), p.23-26
1995
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Mathematikunterricht der Primarstufe im Nachbarland Frankreich
Mathematische Unterrichtspraxis, 1995, Vol.16 (2), p.1-13
1995
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Differenziertes Ueben mit der "Rechenscheibe"
Mathematische Unterrichtspraxis, 1987, Vol.8 (1), p.41-44
1987
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  • BibTeX
Die Verwendung strukturierter Diagramme im Arithmetikunterricht der Grundschule. Zum Unterschied zwischen empirischer und theoretischer Mehrdeutigkeit mathematischer Zeichen
Mathematische Unterrichtspraxis, 1994, Vol.15 (4), p.7-19
1994
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Aspekte schülerorientierten Mathematikunterrichts in der Hauptschule
Mathematische Unterrichtspraxis, 1994, Vol.15 (4), p.33-44
1994
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Die Verhältnisrechnung - (k)ein Thema für die Grundschule?
Mathematische Unterrichtspraxis, 1994, Vol.15 (4), p.31-36
1994
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Simplifizierung - eine Hilfe beim Loesen von Textaufgaben
Mathematische Unterrichtspraxis, 1986, Vol.7 (1), p.33-36
1986
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Wie lernen Kinder Mathematik? Ein Lernmodell aus der Praxis für die Praxis
Mathematische Unterrichtspraxis, 1993, Vol.14 (1), p.3-16
1993
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Operatoren und Maschinen - ein Modell macht sich selbstaendig
Mathematische Unterrichtspraxis, 1993, Vol.14 (3), p.15-17
1993
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Zur Entwicklung des raeumlichen Warnehmungs- und Vorstellungsvermoegens in der Primarstufe
Mathematische Unterrichtspraxis, 1993, Vol.14 (4), p.9-18
1993
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Fachuebergreifendes Arbeiten im Mathematik- und Sachunterricht aufgezeigt am Beispiel eines gotischen Doms
Mathematische Unterrichtspraxis, 1993, Vol.14 (3), p.19-30
1993
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