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Submission for OMB Review; Comment Request
The Federal Register / FIND, 2022, Vol.87 (185), p.58332
2022
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Running minimum in the best-choice problem
Extremes, 2022
2022
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Applying an Individual Word-Problem Intervention to a Small-Group Setting: A Pilot Study's Evidence
Grantee Submission, 2022
2022
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Proposed Collection; Comment Request
The Federal Register / FIND, 2022, Vol.87 (142), p.44367
2022
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Counting embeddings of rooted trees into families of rooted trees
The Electronic Journal of Combinatorics, 2022, Vol.29 (3), p.1-34
2022
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An Evaluation of Prodigy: A Case-Study Approach to Implementation and Student Achievement Outcomes
Center for Research and Reform in Education, 2020
2020
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Pushing the Limits of Computational Combinatorial Constructions (Dagstuhl Seminar 23161)
2023
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Applied and Combinatorial Topology (Dagstuhl Seminar 24092)
2024
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Algorithmic Aspects of Information Theory (Dagstuhl Seminar 22301)
2023
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How Are District Leaders Thinking about Mathematics? Selected Findings from the American School District Panel. Research Report. RR-A956-18
RAND Corporation, 2023
2023
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Algorithms and Complexity for Continuous Problems (Dagstuhl Seminar 23351)
2024
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Inverse Biophysical Modeling and Machine Learning in Personalized Oncology (Dagstuhl Seminar 23022)
2023
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The Factor Structure of Mathematics Anxiety and Its Relation to Gender and Mathematics Performance
Grantee Submission, 2023
2023
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Implementation Factors and Their Influence on Student Mathematics Outcomes
Grantee Submission, 2023
2023
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Changing the Odds: Student Achievement after Introduction of a Middle School Math Intervention. Working Paper 30870
National Bureau of Economic Research, 2023
2023
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Counting and Sampling: Algorithms and Complexity (Dagstuhl Seminar 22482)
2023
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Modularity of minor-free graphs
Journal of Graph Theory, 2022
2022
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Worked Examples Moderate the Effect of Math Learning Anxiety on Children's Math Learning and Engagement during the COVID-19 Pandemic
Grantee Submission, 2023
2023
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Lessons Learned in Designing an Effective Early Algebra Curriculum for Grades K-5
Grantee Submission, 2023
2023
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Effects of an Adaptive Math Learning Program on Students' Competencies, Self-Concept, and Anxiety
AERA Online Paper Repository, 2023
2023
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Importance of Intervention Implementation: Implementation Factors and Their Influence on Student Mathematics Outcomes
Grantee Submission, 2023
2023
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Keep DRAGging ON: Is Solving More Problems in DragonBox 12+ Associated with Higher Mathematical Performance during the COVID-19 Pandemic?
Grantee Submission, 2023
2023
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Exploring the Relationship between Initial Mathematics Skill and a Sixth-Grade Fractions Intervention
Grantee Submission, 2023
2023
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Exponential Analysis: Theoretical Progress and Technological Innovation (Dagstuhl Seminar 22221)
2022
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Examining the Impact of a First Grade Whole Number Intervention by Group Size
Grantee Submission, 2022
2022
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