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Estrategias y prácticas de los grupos de investigación frente a los sistemas de evaluación

Cuadernos de administración, 2022-01, Vol.35

2022

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Feasibility of application of a methodology for the development of skills of generalization of thought in the teaching-learning process of the grammatical units

Dilemas contemporáneos: educación, política y valores, 2019-05, Vol.VI (3)

2019

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The place of memory: urban education

Bitácora urbano-territorial, 2019-01, Vol.29 (1), p.171

2019

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Niños y niñas, socialización y subjetivación política en la Medellín de la insurgencia social (Children, political socialization and subjectivization in Medellín of social insurgency)

Retos, 2022, Vol.45, p.144-153

2022

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Historical study of the labor-research component from the teaching-learning process of chemistry for the career of Agronomic Engineering

Dilemas contemporáneos: educación, política y valores, 2018-09, Vol.VI (1)

2018

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The teaching of history in primary school. Methodology for the learning of historical personalities

Dilemas contemporáneos: educación, política y valores, 2018-09, Vol.VI (1)

2018

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Technical and Didactic Knowledge of the Moodle LMS in Higher Education. Beyond Functional Use

Journal of new approaches in educational research, 2019-01, Vol.8 (1), p.25-33

2019

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Didactic strategy for the equitable treatment of gender and the teaching of the History of Cuba

Dilemas contemporáneos: educación, política y valores, 2018-05, Vol.V (3)

2018

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Modelo estructural de factores extrínsecos influyentes en el flipped learning

Educación XX1, 2020, Vol.23 (1), p.75-101

2020

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Gnoseological characterization of the teaching-learning process of the Mathematical subject in the Cuban multigrade school

Dilemas contemporáneos: educación, política y valores, 2018-01, Vol.V (2)

José Luis Lissabet Rivero

2018

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COVID-19 y educación a distancia digital: preconfinamiento, confinamiento y posconfinamiento

Revista iberoamericana de educación a distancia, 2021-06, Vol.24 (1), p.9-32

Aretio, Lorenzo García

2021

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Telling Active Learning Pedagogies Apart: from theory to practice

Journal of new approaches in educational research, 2017-07, Vol.6 (2), p.144-152

Hood Cattaneo, Kelsey

2017

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Escenarios colaborativos de enseñanza-aprendizaje mediados por tecnología para propiciar interacciones comunicativas en la educación superior

Revista iberoamericana de educación a distancia, 2023-12, Vol.26 (2), p.259-282

2023

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Adaptabilidad en Moodle, Caso: Restricciones en las calificaciones

RISTI : Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2023-02 (E56), p.195-208

2023

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Aplicación de andamiajes metacognitivos basados en diarios de aprendizaje en enseñanzas virtuales

Revista iberoamericana de educación a distancia, 2023-12, Vol.26 (2), p.219-236

2023

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Herramientas interactivas para el trazado de las caracterÃsticas mecÃ¡nicas en accionamientos elÃ©ctricos/Interactive tools for the plotting of mechanical characteristics in electric drives

Ingeniería energética, 2023-09, Vol.44 (3), p.1

2023

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PREDICCIÓN DEL RENDIMIENTO EN MATEMÁTICAS: EFECTO DE VARIABLES PERSONALES, SOCIOEDUCATIVAS Y DEL CONTEXTO ESCOLAR

Psicothema, 2012-01, Vol.24 (2), p.289

2012

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Aprendizaje combinado y aprendizaje en línea con aprendizaje basado en proyectos: ¿Afectan a la cogni-ción y al rendimiento del aprendizaje psicomotor en condiciones físicas?

Retos (Madrid), 2023-01, Vol.50, p.556

2023

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Una mirada a la Educación Ubicua

Revista iberoamericana de educación a distancia, 2019-01, Vol.22 (1), p.325-343

2019

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ENTRE LO MODERNO Y LO TRADICIONAL: RELATO DE UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EN PROGRAMACIÓN DE COMPUTADORES

Revista ingeniería, matemáticas y ciencias de la información, 2023-01, Vol.10 (20)

2023

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Lectura literaria y canon en Educación Secundaria desde el paradigma del pensamiento del profesorado. Estado de la cuestión

Didáctica (Madrid, Spain), 2023-01, Vol.35 (35), p.163-172

López Rodríguez, Rosa María

2023

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Learning patterns and social-emotional learning of balkan students in secondary education: a cross-cultural discussion

Revista electrónica de investigación psicoeducativa y psicopedagógica, 2023-12, Vol.21 (61), p.587-618

2023

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Using learning analytics to engage students: Improving teaching practices through informed interactions

Journal of new approaches in educational research, 2020, Vol.9 (2), p.231-0_2

2020

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Propuesta de un modelo analítico de artículos de aprendizaje colaborativo a nivel universitario publicados en los últimos cinco años

Propósitos y representaciones, 2023-05, Vol.11 (2), p.91-116

2023

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Differential efficacy of the resources used in B-learning environments

Psicothema, 2019-05, Vol.31 (2), p.170-178

2019

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