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Computer assisted language learning, 2022-05, Vol.35 (4), p.696-742
2022
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Computer assisted language learning, 2021-09, Vol.34 (7), p.934-957
2021
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Computer assisted language learning, 2022-03, Vol.35 (3), p.381-411
2022
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Planning, practice & research, 2022-07, Vol.37 (4), p.484-488
2022
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Planning, practice & research, 2022-07, Vol.37 (4), p.407-411
2022
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Interactive learning environments, 2021-05, Vol.29 (4), p.545-565
2021
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Computer assisted language learning, 2019-11, Vol.32 (8), p.878-919
2019
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Computer assisted language learning, 2021-05, Vol.34 (3), p.297-323
2021
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2020
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Computer assisted language learning, 2021-07, Vol.34 (5-6), p.751-777
2021
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Computer assisted language learning, 2021-05, Vol.34 (4), p.483-505
2021
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Interactive learning environments, 2020-11, Vol.28 (8), p.1064-1077
2020
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2020
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Computer assisted language learning, 2019-03, Vol.32 (3), p.237-260
2019
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2012
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Computer assisted language learning, 2020-09, Vol.33 (7), p.811-832
2020
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2020
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2020
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Computer assisted language learning, 2018-03, Vol.31 (3), p.273-293
2018
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Studies in higher education (Dorchester-on-Thames), 2020-05, Vol.45 (5), p.1026-1045
2020
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Computer assisted language learning, 2018-03, Vol.31 (3), p.294-319
2018
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Interactive learning environments, 2023-07, Vol.31 (5), p.2692-2706
2023
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Interactive learning environments, 2023-08, Vol.31 (6), p.3898-3913
2023
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Studies in higher education (Dorchester-on-Thames), 2019-12, Vol.44 (12), p.2183-2195
2019
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Journal of geography in higher education, 2021-07, Vol.45 (3), p.319-341
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