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2021
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British journal of educational psychology, 2013-09, Vol.83 (3), p.467-483
2013
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Annual review of sociology, 2004-01, Vol.30 (1), p.199-220
2004
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International journal of human-computer interaction, 2024-09, Vol.40 (17), p.4956-4956
2024
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Philosophical psychology, 2024-05, p.1-25
2024
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Educational psychology review, 2015-12, Vol.27 (4), p.587-597
2015
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Studies in higher education (Dorchester-on-Thames), 2022-04, Vol.47 (4), p.713-730
2022
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The Leadership quarterly, 2021-06, Vol.32 (3), p.101477, Article 101477
2021
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British educational research journal, 2017-04, Vol.43 (2), p.394-413
2017
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Psychological science, 2019-09, Vol.30 (9), p.1344-1351
2019
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British journal of mathematical & statistical psychology, 2023-02, Vol.76 (1), p.87-105
2023
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Behaviour & information technology, 2022-03, Vol.41 (4), p.694-711
2022
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British educational research journal, 2023-08, Vol.49 (4), p.649-673
2023
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Educational technology research and development, 2020-06, Vol.68 (3), p.905-927
2020
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Oxford review of education, 2018-11, Vol.44 (6), p.686-701
2018
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Social behavior and personality, 2021-09, Vol.49 (9), p.1-16
2021
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Studies in higher education (Dorchester-on-Thames), 2020-11, Vol.45 (11), p.2324-2340
2020
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Social behavior and personality, 2018-05, Vol.46 (5), p.705-720
2018
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Social behavior and personality, 2018-11, Vol.46 (11), p.1833-1846
2018
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Understanding different motivational mechanisms for downward, lateral, and upward knowledge transfer
2019
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Behaviour & information technology, 2023-11, Vol.ahead-of-print (ahead-of-print), p.1-24
2023
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Connection science, 2023-12, Vol.35 (1)
2023
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Educational technology research and development, 2020-02, Vol.68 (1), p.319-343
2020
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Studies in higher education (Dorchester-on-Thames), 2022-10, Vol.47 (10), p.2088-2100
2022
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Studies in higher education (Dorchester-on-Thames), 2013-04, Vol.38 (3), p.316-330
2013
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