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Geschichtsvermittlung zwischen Tradition und Konstruktivismus: Ein Überblick über Errungenschaften und Dilemmata
Info DaF : Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2017-09, Vol.44 (5), p.621-640
2017
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The saga of academic autonomy in Slovenia (1919-1999)
CEPS journal, 2023, Vol.13 (4), p.159-184
2023
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Rethinking John Dewey's Democracy and Education on its centennial
Journal of curriculum studies, 2016-01, Vol.48 (1), p.1-3
2016
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Imperial, global and local in histories of colonial education
History of education (Tavistock), 2018-05, Vol.47 (3), p.362-367
2018
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Auf der Spur der roten Farbe. Ein historischer Lactose-Nachweis wiederentdeckt
Chemkon, 2017, Vol.24 (4), p.302-324
2017
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Does the knowledge spillover theory of entrepreneurship hold for regions?
Research policy, 2005-10, Vol.34 (8), p.1191-1202
2005
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Political posters, the Soviet Enlightenment and the construction of a learning society, 1917-1928
European journal for research on the education and learning of adults, 2022, Vol.13 (1), p.75-96
2022
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Powerful knowledge, intercultural learning and history education
Journal of curriculum studies, 2017-01, Vol.49 (5), p.663-682
2017
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The sustainability of pre-service teachers’ consumer behaviour for the december holidays
CEPS journal, 2021, Vol.11 (4), p.151-167
2021
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University spillovers and new firm location
Research policy, 2005-09, Vol.34 (7), p.1113-1122
2005
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Introducing the historical gender equality index
Feminist economics, 2019-01, Vol.25 (1), p.31-57
2019
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Discources and depictions of Holocaust education in Lithuanian history textbooks (1992-2012)
Journal of education, culture and society, 2017 (2), p.251-267
2017
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The Big History Project and colonizing knowledges in world history curriculum
Journal of curriculum studies, 2019-01, Vol.51 (1), p.1-20
2019
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Avoiding the agency trap: Caveats for historians of children, youth, and education
History of education (Tavistock), 2016-07, Vol.45 (4), p.446-459
2016
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Historical orgins of uneven service supply in sub-Saharan Africa: The role on non-state providers
The Journal of development studies, 2014, Vol.50 (12), p.1614-1630
2014
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Bibles in state schools: Morals formation in the late nineteenth and early twentieth century Queensland school
History of education review, 2018, Vol.47 (1), p.16-24
2018
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The same but different: The German Lehrplan and curriculum
Journal of curriculum studies, 2018-01, Vol.50 (1), p.1-16
2018
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Barnita Bagchi; Eckhardt Fuchs; Kate Rousmaniere (Hrsg.), Connecting histories of education: Rezension
Paedagogica historica, 2015, Vol.51 (6), p.781-783
2015
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Incubator firm failure or graduation?: The role of university linkages
Research policy, 2005-09, Vol.34 (7), p.1076-1090
2005
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Do policy legacies matter? Past and present guest worker recruitment in Germany
Journal of ethnic and migration studies, 2015-07, Vol.41 (8), p.1235-1253
2015
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Making history relevant to students by connecting past, present and future: A framework for research
Journal of curriculum studies, 2016-01, Vol.48 (4), p.479-502
2016
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Schools and health education in spain during the dictatorship of general Franco: 1939-1975
History of education review, 2017, Vol.46 (2), p.208-223
2017
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Epistemic explanations for divergent evolution in discourses regarding students' extended historical writing in England
Journal of curriculum studies, 2019-01, Vol.51 (1), p.100-120
2019
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A curious courage: The origins of gay rights compaigning in the National Union of Students
History of education (Tavistock), 2018, Vol.47 (1), p.73-86
2018
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Public accountability in the age of neo-liberal governance
Journal of education policy, 2003-10, Vol.18 (5), p.459-480
2003
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