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Musik mit Menschen mit Assistenzbedarf
Gemeinsam leben, 2022 (4), p.228-237
2022
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Andreas Gruschka / Marion Pollmanns / Christoph Leser (Hrsg.): Bürgerliche Kälte und Pädagogik. Zur Ontogenese des moralischen Urteils. Opladen: Verlag Barbara Budrich 2021 (263 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2021, Vol.20 (4), p.20:4
2021
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Schulpraxis ohne Präsenz. Wie Studierende und Referendarinnen die Praxisphase erleben
Journal für LehrerInnenbildung, 2021, Vol.21 (2), p.66-75
2021
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Open Access
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Does basic need satisfaction mediate the link between stress exposure and well-being?: A diary study among beginning teachers
Learning and instruction, 2017-08, Vol.50 (50), p.21-30
2017
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Severin Sales Rödel: Negative Erfahrungen und Scheitern im schulischen Lernen. Phänomenologische und videographische Perspektiven. Wiesbaden: Springer VS 2019 (380 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2019, Vol.18 (5), p.18:5
2019
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Deweys Konzeption der ästhetischen Erfahrung und ihre Bedeutung für eine Philosophie des Unterrichts
Zeitschrift für Pädagogik, 2020, Vol.66 (5), p.746-762
2020
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Marc Grimm / Sandra Schlupp (Hrsg.): Flucht und Schule. Herausforderungen der Migrationsbewegung im schulischen Kontext. Weinheim Basel: Beltz Juventa 2018 (162 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2021, Vol.20 (1), p.20:1
2021
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Biografische Rückschau von Männern und Frauen mit Behinderungserfahrungen auf ihre Erlebnisse mit Integration in der Schulzeit: Integrative Pädagogik, Didaktik und soziale Ungleichheitskategorien
Gemeinsam leben, 2019 (1), p.24-34
2019
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Rudolf Egger / Sandra Hummel: Lernwelt Schulweg. Sozialräumliche Annäherungen an ein Alltagsphänomen. Reihe: Lernweltforschung, Band 19. Wiesbaden: Springer VS Verlag 2016 (222 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2017, Vol.16 (2), p.16:2
2017
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Herausforderungen für schulische Inklusion in Baden-Württemberg: Eine Multiakteurperspektive
Gemeinsam leben, 2016 (4), p.225-236
2016
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Wie Jugendliche auf miterlebte Situationen sexueller Gewalt reagieren. Bystander-Verhalten als möglicher Ansatzpunkt für Prävention?
ZSE : Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 2018, Vol.38 (2), p.171-190
2018
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Wenn 'Religion' und 'Kultur' im Klassenraum zur 'Erfahrung' werden: Pädagogisch transformiertes 'Muslimsein'
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 2011, Vol.63 (4), p.333-344
2011
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Vernetztes Arbeiten als Strukturkomponente: Erfahrungen mit dem Projekt "Schulmentoren - Hand in Hand für Starke Schulen"
Pädagogik, 2015, Vol.67 (9), p.22-25
2015
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Elternarbeit beim Übergang Schule - Beruf: Konzepte, Beispiele, Erfahrungen
Pädagogik, 2013, Vol.65 (5), p.24-27
2013
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Schuleintritt als Risiko für Schulanfänger?
Zeitschrift für pädagogische Psychologie (Bern, Switzerland), 2012, Vol.26 (3), p.197-212
2012
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Kommunale Bildungslandschaft: Schule im Veränderungs- und Vernetzungsprozess: Einblicke anhand der empirischen Untersuchung eines Mentoringkonzepts
Sozialer Fortschritt (Berlin), 2014-08, Vol.63 (8), p.203-209
2014
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Out-of-School Suspensions of Black Youths: Culture, Ability, Disability, Gender, and Perspective
Social work (New York), 2016-07, Vol.61 (3), p.235-243
2016
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Lernorientierungen von Grundschullehrer/innen: Eine rekonstruktive Perspektive auf Formen des Kompetenzerwerbs unter den Bedingungen der Organisation Schule
Zeitschrift für Bildungsforschung (Internet), 2015, Vol.5 (3), p.279-294
2015
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Becoming a member of a school community while working toward science education reform: Teacher induction from a cultural historical activity theory (CHAT) perspective
Science education (Salem, Mass.), 2009-11, Vol.93 (6), p.996-1025
2009
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Schule ist Lebenszeit: Überlegungen zur Zeitlichkeit der Erziehung
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2008, Vol.84 (4), p.474-486
2008
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Karin Bräu / Viola B. Georgi / Yasemin Karakasoglu / Carolin Rotter (Hrsg.): Lehrerinnen und Lehrer mit Migrationshintergrund. Zur Relevanz eines Merkmals in Theorie, Empirie und Praxis. Münster / New York / München / Berlin: Waxmann 2013 [...] [Sammelrezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2015, Vol.14 (6), p.14:6
2015
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Schülerbiografien in einer dokumentarischen Längsschnittperspektive: Eine Typologie zum Wandel schulbezogener Orientierungen
Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 2013, Vol.14 (1), p.33-47
2013
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Erfahrungsraum Schule - jeden Tag eine neue Welt
Engagement, 2008 (1), p.4-35
2008
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"New Language Education Policy" - policy making and enhancement of migrant-related multilingualism in student's own perception: A case study with Russian speaking Israelis
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2017-06, Vol.20 (2), p.259-278
2017
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Educating children on the British home front, 1939 - 1945: Oral history, memory and personal narratives
History of education researcher, 2015 (95), p.13-26
2015
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