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Studentische Forschung im Praxissemester. Fallbeispiele aus der Lehrkräftebildung
2022
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Umgang mit Belastungsreaktionen und Traumatisierungen im Kontext der Prävention von Gewalt in jugendlichen Liebesbeziehungen am Beispiel der Projekte „Herzklopfen“ und „Love Needs Respect
Kindesmisshandlung und -vernachlässigung, 2021-12, Vol.24 (2), p.148-157
2021
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Studentische Forschung im Praxissemester: Fallbeispiele aus der Lehrkräftebildung
2022
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Älterwerden mit HIV – Vorstellungen und Bedürfnisse HIV-positiver Menschen ab 50 Jahren zum Leben im Alter
Pflege & Gesellschaft, 2022 (2), p.151-166
2022
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Abschlusspublikation der Informationsstelle Open Educational Resources (OERinfo)
2020
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Kooperatives Selbstverständnis hauptamtlicher Krankenhausseelsorger: Das Zusammenspiel mit ehrenamtlichen seelsorglichen Begleitern
Wege zum Menschen, 2018-08, Vol.70 (4), p.314-328
2018
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Selbsthilfe und Patientenbeteiligung: aktuelle Ergebnisse und Projekte in der belgischen Region Flandern
Bundesgesundheitsblatt, Gesundheitsforschung, Gesundheitsschutz, 2019, Vol.62 (1), p.49-55
2019
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Lernen ohne Grenzen: Das Projekt "Miteinander und voneinander fürs Leben lernen"
Weiterbildung, 2015 (4), p.35-37
2015
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Forschung im Strafvollzug – ein Erfahrungsbericht
Neue Kriminalpolitik, 2018-01, Vol.30 (2), p.210-223
2018
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Psychomotorik Cloud - was Kinder gerne spielen: Ein (über-)regionaler Austausch über psychomotorische Praxis
Motorik, 2018, Vol.41 (1), p.34-35
2018
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Creability: Gemeinsam kreativ - innovative Methoden für die Ideenentwicklung in Teams
2, 2017
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Inklusive Bildung zwischen Programmatik und Praxis: (Inter-)nationale Analyse professioneller Kooperationsprozesse in inklusionsorientierten Unterrichtssettings entlang von Raum und Expertise
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 2018-11, Vol.71 (4), p.395-411
2018
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lern.medien.werk.statt: Hochschullernwerkstätten in der Digitalität
2021
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Wie Jugendliche auf miterlebte Situationen sexueller Gewalt reagieren. Bystander-Verhalten als möglicher Ansatzpunkt für Prävention?
ZSE : Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 2018, Vol.38 (2), p.171-190
2018
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Intersektionalität und rekonstruktive Ungleichheitsforschung: Der praxeologische Mehrebenenansatz im Kontext einer Bildungsforschung zum Übergang in die Schule aus Elternperspektive
Zeitschrift fuer Qualitative Forschung, 2018-01, Vol.19 (1-2), p.79-2<79-96
2018
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Den eigenen Ohren folgen: Musikalisch-ästhetische Erfahrungen im Kontext produktionsorientierter Schulprojekte
2016
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Bewusste Erfahrungen mit Papier: Die Geschichte eines Projektes
Klein & groß, 2008 (7/8), p.28-29
2008
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workhacks: Sechs Angriffe auf eingefahrene Arbeitsabläufe
2017
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Die Welt ein wenig zugänglicher machen. Ästhetische Bildungsprozesse und Differenzerfahrung im Kunstlabor Graz
Magazin erwachsenenbildung.at, 2014 (22), p.10/1-11
2014
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Integrating practice-based experiences into higher education
2015, 2015
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Vernetztes Arbeiten als Strukturkomponente: Erfahrungen mit dem Projekt "Schulmentoren - Hand in Hand für Starke Schulen"
Pädagogik, 2015, Vol.67 (9), p.22-25
2015
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Elternarbeit beim Übergang Schule - Beruf: Konzepte, Beispiele, Erfahrungen
Pädagogik, 2013, Vol.65 (5), p.24-27
2013
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Choreografischer Baukasten: Das Buch
2015
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Engagement schafft Kompetenz: Informelles Lernen im Alltag. Das Kompetenz-Portfolio der Bildungswerke. 2. Aufl
2008
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Exploring changes to a teacher's teaching practices and student learning through a volleyball content knowledge workshop
European physical education review, 2016-05, Vol.22 (2), p.225-242
2016
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