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Sinn, der sich nicht sagen lässt
Sonderpädagogische Förderung heute, 2021 (1), p.10-18
2021
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Wirksamer Unterricht macht Lernen sichtbar? – ein kritisch essayistischer Beitrag
Sonderpädagogische Förderung heute, 2022 (3), p.270-284
2022
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Schlüsselposition Kita-Leitung
Welt des Kindes, 2016, Vol.94 (4), p.29-31
2016
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Bildungstheoretische Grundlagen eines erfahrungsorientierten und inklusiven Sportunterrichts
Sonderpädagogische Förderung heute, 2021 (1), p.46-55
2021
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Naturerfahrung als Krise durch Muße?
Zeitschrift für Pädagogik, 2021 (1), p.84-101
2021
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Gute Vormundschaft aus der Sicht von jungen Menschen, die selbst einen Vormundin hatten
Forum Erziehungshilfen, 2020 (2), p.90-91
2020
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Naturerfahrungsräume als pädagogische Möglichkeitsräume in der Natur
Deutsche Jugend, 2022 (2), p.59-67
2022
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Entwicklungen der inklusiven Jugendarbeit nach Corona aus der Sicht des Bayerischen Jugendrings
Gemeinsam leben, 2022 (4), p.215-218
2022
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Werkstattbericht: Hannes zeichnet ein Gemälde des Barockmalers Franz Hals – ein Erinnerungsbild zum Thema Fremdheit aus einer Kunstwerkstatt
Sonderpädagogische Förderung heute, 2022 (3), p.285-296
2022
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Musik mit Menschen mit Assistenzbedarf
Gemeinsam leben, 2022 (4), p.228-237
2022
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Man sieht Sachen, die man noch nie im Leben gesehen hat“: Fluchterfahrungen männlicher Jugendlicher aus Syrien
Migration und Soziale Arbeit, 2022 (3), p.244-251
2022
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Im Widerschein. (Schul-)Raumerfahrungen als Selbst- und Fremderfahrungen
Sonderpädagogische Förderung heute, 2022 (3), p.246-257
2022
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Andere achten
Sonderpädagogische Förderung heute, 2022 (3), p.237-245
2022
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Deweys Konzeption der ästhetischen Erfahrung und ihre Bedeutung für eine Philosophie des Unterrichts
Zeitschrift für Pädagogik, 2020 (5), p.746-762
2020
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Drag King Workshops als Empowermentraum für Mädchen und junge Frauen
Betrifft Mädchen, 2021 (2), p.88-92
2021
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Bildungsprozesse in der Übergangsgestaltung vom Studium in die Praxis ermöglichen
Forum Erziehungshilfen, 2021 (4), p.204-207
2021
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Selbstwirksamkeit und Musik – Ein vielversprechendes Duett
Gemeinsam leben, 2021 (2), p.115-122
2021
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Intersektionale Benachteiligungen im Rahmen von Erziehungshilfen bei Mädchen und jungen Frauen
Betrifft Mädchen, 2021 (3), p.141-145
2021
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Erfahrbare“ Erlebnisräume: Möglichkeiten und Grenzen sozialräumlicher Aneignung aus der Perspektive von Mädchen und jungen Frauen mit Lernschwierigkeiten
Gemeinsam leben, 2021 (3), p.153-160
2021
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Gegen jeden Widerstand – Mädchensolidarität und Freundinnenschaft in der Migrationsgesellschaft
Betrifft Mädchen, 2021 (2), p.68-73
2021
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Erst durch die Auseinandersetzung mit den Themen wurden Jugendliche of Color sichtbar...
Betrifft Mädchen, 2019 (3), p.134-136
2019
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Neuer Materialismus? Ein Blick aus der Wissenssoziologie
Zeitschrift für Diskursforschung, 2022 (2), p.181-200
2022
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Älterwerden mit HIV – Vorstellungen und Bedürfnisse HIV-positiver Menschen ab 50 Jahren zum Leben im Alter
Pflege & Gesellschaft, 2022 (2), p.151-166
2022
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Opfer//Täter-Inversionen. Mediale Studien zu Täterhandeln und Gewalterfahrungen am 14.06.2019
Kriminologisches Journal, 2020 (1), p.75-80
2020
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Erfahrungsräume der FluchtMigration
Zeitschrift für Pädagogik, 2020, Vol.66 (1), p.102-120
2020
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