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Schule entwickeln: Jahrgangsmischung in der Grundschule. Eine empirische Studie zur pragmatisch bedingten Initiierung und Implementierung aus Sicht von Schulleitungen und Lehrkräften
Sonnleitner, Magdalena
2021
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Pädagogisches Wissen im LehrerInnenberuf. Rekonstruktive Befunde aus der schulischen Praxis
Dittrich, Ann-Kathrin
2020
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Konjunktives Erfahrungswissen Lehramtsstudierender zu Inklusion
Viermann, Mia
2022
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Jugendliche und ihre Konfirmation: Theologische Diskurse - empirische Befunde - konzeptionelle Erwägungen
Fechtner, Kristian;Klie, Thomas;Kohler-Spiegel, Helga;Noth, Isabelle;Altmeyer, Stefan;Bauer, Christian;Kranemann, Benedikt;Weyel, Birgit;Polster, Anne
2020
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Interpretation und Bewertung pädagogisch-psychologischer Studien: Eine Einführung
Rost, Detlef
2013
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Der Beitrag von Migrantenorganisationen zur beruflichen Integration junger Geflüchteter
Archiv für Wissenschaft und Praxis der sozialen Arbeit, 2020, Vol.51 (3), p.60-64
Grüner, Theresa;Pötter, Nicole;Jost, Kerstin
2020
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Interpretation und Bewertung pädagogischer und psychologischer Studien: Eine Einführung
Rost, Detlef
2022
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Zwischen Akzeptanz und Resignation
Schubert, Nina
2022
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Infektionsgeschehen und Eindämmungsmaßnahmen in Kitas während der COVID-19-Pandemie: Erkenntnisse aus der Corona-KiTa-Studie
Bundesgesundheitsblatt, Gesundheitsforschung, Gesundheitsschutz, 2021 (online first, 03.11.2021), p.11-online first, 03.11.2021<11
Loss, Julika;Kuger, Susanne;Buchholz, Udo;Lehfeld, Ann-Sophie;Varnaccia, Gianni;Haas, Walter;Jordan, Susanne;Kalicki, Berhard;Schienkiewitz, Anja;Rauschenbach, Thomas
2021
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Was kommt bei den Kindern an? - Vorurteile gegenüber armen Familien
Archiv für Wissenschaft und Praxis der sozialen Arbeit, 2019, Vol.50 (3), p.32-38
Albig, Hanne;Riedel, Lukas;Stichnoth, Holger
2019
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Kompetenzförderung in Projekten der Produktentstehung durch einen transferwirksamen Blended Learning-Ansatz
Schröder, Eva
2019
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Abschlussbericht zur wissenschaftlichen Evaluation der Werkstatt "Schule leiten" (Projektzeitraum 2016 – 2021)
Meyer, André;Richter, Eric;Richter, Dirk;Krüger, Sophie;Marsollier, Adrienne;Dalski, Julia;Mühlsteph, Marius;Wabnitz, Juliane
2021
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Kognitive Homogenisierung, schulische Leistungen und soziale Bildungsungleichheit: theoretische Modellierung und empirische Analyse der Effekte einer strikten Differenzierung nach den kognitiven Fähigkeiten auf die Leistungen in der Sekundarstufe und den Einfluss der sozialen Herkunft in den deutschen Bundesländern mit den Daten der National Educational Panel Study (NEPS)
Zeitschrift für Soziologie, 2020, Vol.49 (5-6), p.277-301
Esser, Hartmut;Seuring, Julian
2020
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Unterrichten und Aneignen: Eine pädagogische Rekonstruktion von Unterricht
Pollmanns, Marion
2019
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Zuhörkompetenzen messen. Ergebnisse der Bildungsstandard-Pilotierung in der 4. Schulstufe
2022
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Shared und Mutual Beliefs in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Untersuchung über die Beliefs von Lehrerausbildenden bezüglich des Lehrens, Lernens und der Rolle der Lehrperson
Steinmann, Sibylle
2022
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Ökonomie - Praxis - Subjektivierung. Eine praxeologische Institutionenforschung am Beispiel ökonomischer Hochschulbildung
Bäuerle, Lukas
2022
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Notwendige Horizonterweiterungen für die Kirchenmitgliedschaftsuntersuchungen: Möglichkeiten und Grenzen empirischer Annäherungen an gemeindepädagogische Arbeitsfelder am Beispiel der Kirchenmitgliedschaftsuntersuchungen und der Studien zur Konfirmandenarbeit
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 2017, Vol.69 (4), p.317-329
Ilg, Wolfgang
2017
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Studien zur Entwicklung und Evaluation eines Trainings für angehende Lehrkräfte zum Nutzen empirischer Studien
Wenglein, Sandra
2018
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Die emotionale Kompetenz der Mutter und die klinische Qualität der Mutter-Kind-Beziehung in einer vorschulpsychiatrischen Inanspruchnahmepopulation
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2020, Vol.69 (1), p.22-39
Greve, Kathrin;Müller, Jörg Michael;Albers, Carolin C
2020
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Pflegestützpunkte - Voraussetzungen einer wirkungsvollen Beratungsarbeit
Archiv für Wissenschaft und Praxis der sozialen Arbeit, 2017, Vol.48 (3), p.60-72
Kirchen-Peters, Sabine
2017
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Action research with young people - possibilities and messy realities
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2019, Vol.14 (3), p.255-270
Percy-Smith, Barry;Cuconato, Morena;Reutlinger, Christian
2019
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Die Bachelorstudien Elementarpädagogik an Österreichs Hochschulen. Die Sicht der AbsolventInnen. Eine Befragung der ersten Kohorte an allen zehn Hochschulen zum Studienabschluss 2021. Kurzbericht
Koch, Bernhard
2021
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Abschlussbericht der Evaluation "Pakt für den Nachmittag" (PfdN)
Fischer, Natalie;Kuhn, Hans Peter;Dezhgahi, Uwe;Himstedt, Yannik;Majewski, Annika;Mütze, Selina;Ochtendung, Ute;Papenfuß, Mirjam;Stahl, Lea;Tillack, Carina
2021
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Zwischen Brennpunktkindergarten und Multi-Kulti-Ideologie. Tirols und Vorarlbergs Kindergärten mit großer sprachlicher Vielfalt. Die Sicht von Kindergartenleitungen - Kurzbericht
Koch, Bernhard;Frick, Eva
2021
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