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MEDIA AWARENESS READER FOR GENERAL EDUCATION COURSES

Etc., 2023-04, Vol.80 (2), p.214

Polski, Maria

2023

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Existing respiratory nursing curriculum, frameworks, and other documentation relevant to respiratory nursing education: A Scoping Review

The European respiratory journal, 2023, Vol.62 (Suppl. 67)

2023

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Preface

Journal of physics. Conference series, 2024-03, Vol.2727 (1), p.011001

2024

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Diagnosis and Treatment of ADHD in the Pediatric Population

The journal of pediatric pharmacology and therapeutics, 2024-04, Vol.29 (2), p.107-118

2024

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A Review of Medication Errors and the Second Victim in Pediatric Pharmacy

The journal of pediatric pharmacology and therapeutics, 2024-04, Vol.29 (2), p.100-106

2024

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O ENSINO JURÃDICO NO BRASIL E A APOSTA NA PEDAGOGIA DA PACIFICAÃÃO: UM PARADIGMA NÃO VIOLENTO Ã POSSÃVEL?/Legal education in Brazil and betting on the pedagogy of pacification: is a non-violent paradigm possible?

Quaestio iuris, 2024-02, Vol.16 (4), p.2206

2024

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Education for persons deprived of liberty: An analysis of didactic activities in Tocantins schools/ Educacao para pessoas privadas de liberdade: Uma analise de atividades didaticas nas escolas do Tocantins

Soletras (São Gonçalo), 2024-01, Vol.23 (47), p.116

2024

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Impacto de las estrategias didÃ¡cticas en la traducciÃ³n creativa pictÃ³rica en estudiantes del I Ciclo de EducaciÃ³n ArtÃstica de la Escuela de Artes PlÃ¡sticas. Ayacucho, 2023/Impact of Didactic Strategies on Creative Pictorial Translation in Students of the I Cycle of Artistic Education of the School of Plastic Arts, Ayacucho, 2023

Educación (Universidad de Costa Rica), 2024-01, Vol.48 (1)

Mora, Katia Oriundo

2024

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Francuski model edukacji medialnej i informacyjnej. Krytyczna analiza szans i zagrożeń

Media, Biznes, Kultura, 2023-01, Vol.2 (15), p.51

Gajlewicz-Korab, Katarzyna

2023

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A scoping review of continuing education models and statutory requirements for pharmacists globally

BMC medical education, 2024-03, Vol.24 (1), p.343-343

2024

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Assessment and evaluation of online education and virtual simulation technology in dental education: a cross-sectional survey

BMC medical education, 2024-02, Vol.24 (1), p.191-191

2024

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Integrated constructive robotics in education (ICRE) model: a paradigmatic framework for transformative learning in educational ecosystem

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1)

2024

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How can we make PhD training fit for the modern world? Broaden its philosophical foundations

Nature (London), 2024-04, Vol.628 (8006), p.36-36

Alagarasan, Ganesh

2024

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Spiel oder Lernangebot? – Eine analytische Sicht auf den Einsatz von Educational Escape Games im Chemieunterricht

Chemkon, 2024-04, Vol.31 (3), p.96-102

2024

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Editorial

Student success, 2019-08, Vol.10 (2), p.i

2019

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Challenges faced by teachers of postgraduate health professions blended learning programs: a qualitative analysis

BMC medical education, 2024-03, Vol.24 (1), p.251-251

2024

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Study supports for rural mature-aged university health students: a Stakian multicase study

BMC medical education, 2024-02, Vol.24 (1), p.163-163

2024

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A Rising Tide Lifts All Boats? The Model of Differentiation As a Tool for Diversity in Science toward Social Inclusion

Journal of chemical education, 2024-03, Vol.101 (3), p.789-797

2024

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Importance of STEM and STEAM Education for Improvement of the Land in the RURAL Environment: Examples in Latin America

Land (Basel), 2024-03, Vol.13 (3), p.274

2024

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Learning to Live Together. A Key Educational Challenge of our Time

Journal of Vasyl Stefanyk Precarpathian National University, 2024-03, Vol.11 (1), p.25-38

Ausilia Chang Hiang-Chu

2024

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Investigating the impact of home factors on junior high school girls’ academic performance in peri-urban areas: a case study of Dome cluster of schools

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1)

2024

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Attracting international students to Indian campuses: sequential mixed-method research on student perceptions and pull factors

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1)

2024

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Adapting the Donabedian model in undergraduate nursing education: a modified Delphi study

BMC medical education, 2024-02, Vol.24 (1), p.202-202

2024

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Students’ perspectives on the ‘STEM belonging’ concept at A-level, undergraduate, and postgraduate levels: an examination of gender and ethnicity in student descriptions

International journal of STEM education, 2024-12, Vol.11 (1), p.12-33

Dost, Gulsah

2024

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Shared decision-making in undergraduate nursing and medical education: An explorative dual-method study

Patient education and counseling, 2024-06, Vol.123, p.108246-108246, Article 108246

2024

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