UB Paderborn / Katalog / Suche / in CDI

1 – 25 von 4.710

Sortiert nach

Francuski model edukacji medialnej i informacyjnej. Krytyczna analiza szans i zagrożeń

Media, Biznes, Kultura, 2023-01, Vol.2 (15), p.51

Gajlewicz-Korab, Katarzyna

2023

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Czy gap year się opłaca? Motywy oraz korzyści i straty przerwy w formalnej edukacji na przykładzie polskich „gapperów

Prace i studia geograficzne, 2021-03, Vol.66 (1), p.81-90

2021

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Nauka czytania i pisania, wypracowana z polecenia Towarzystwa pedagogicznego w Poznaniu

Klaczyńskiego, Władysław

2021

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

List do Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego

Poradnik językowy, 2019 (9), p.7-9

Porayski-Pomsta, Józef

2019

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Ważna czy nieistotna? Książka w codzienności współczesnej młodzieży (komunikat z badań)

Acta Universitatis Lodziensis. Folia librorum, 2019, Vol.29 (2), p.89-104

Słupska, Kamila

2019

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

ROZWAŻANIA NAD PODSTAWAMI NAUCZANIA NOWOCZESNEJ FONETYKI JĘZYKA POLSKIEGO

Poradnik językowy, 2018 (5), p.7-21

2018

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Po pierwsze rentowność? Odzyskiwanie edukacji uniwersyteckiej

Więź, 2015, Vol.LVIII (659), p.16-25

Czerepaniak‑Walczak, Maria

2015

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Wesołe jest życie adiunkta. O wiedzy dawniej i dziś

Więź, 2015, Vol.LVIII (659), p.26-31

Melonowska, Justyna

2015

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

O co chodzi na uniwersytecie

Więź, 2015, Vol.LVIII (659), p.32-42

2015

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Gdzie to dostojeństwo? Jak zmienia się etos uniwersytetu

Więź, 2015, Vol.LVIII (659), p.7-15

Hołówka, Jacek

2015

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Bolesław Prus – nie tylko prozaik. Sylwetka filantropa

Acta Universitatis Lodziensis. Folia historica, 2022 (110), p.253-274

2022

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Zakład Historii Oświaty i Kultury Uniwersytetu Jagiellońskiego – wobec wyzwań nauki na początku trzeciego milenium

Zeszyty naukowe Uniwersytetu Jagiellońskiego. Prace historyczne, 2022-01 (149), p.517

Pudłocki, Tomasz

2022

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Klucz do kanonu

Znak, 2022 (808), p.94-101

Zielińska, Edyta

2022

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Co liczyć i z kim się liczyć? Produktowa i nieproduktowa aktywność naukowa w kontekście uczelni badawczej – perspektywa kluczowych grantobiorców

Przegląd socjologiczny, 2020-12, Vol.69 (4), p.65-90

Pokorska, Anna

2020

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

System zarządzania jakością kształcenia na kierunku studiów „turystyka i rekreacja” z uwzględnieniem sposobów reagowania w sytuacjach kryzysowych

Prace i studia geograficzne, 2020, Vol.65 (4), p.95-107

2020

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

POLITYKA JĘZYKOWA

Poradnik językowy, 2020 (9), p.118-120

Dubisz, Stanisław

2020

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

System edukacji w dyskursie władzy – krytyczna analiza dyskursu władz oświatowych wokół reformy edukacji w Polsce z 2017 roku

Przegląd socjologiczny, 2020-12, Vol.69 (4), p.135-157

Dorczak, Robert

2020

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Program profilaktyki nadużywania Internetu i mediów elektronicznych: komunikat z badań ewaluacyjnych

Problemy wczesnej Edukacji, 2021, Vol.XVII (2 (53)), p.78-90

2021

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

W świecie poznanych i „niepoznanych” liter, czyli o kontynuacji bezsensów w instytucjonalnych praktykach nauki czytania i pisania dzieci

Problemy wczesnej Edukacji, 2021, Vol.XVII (1 (52)), p.18-37

Nowicka, Marzenna

2021

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Czy program 500+ podwyższył osiągnięcia szkolne uczniów z biedniejszych rodzin?

Problemy wczesnej Edukacji, 2021, Vol.XVII (2 (53)), p.22-35

Konarzewski, Krzysztof

2021

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Mindtoyness – zestawy dydaktyczne rozwijające zmysły i uważność poznawczą. Wykorzystanie badań ewaluacyjnych w praktyce pedagogicznej

Problemy wczesnej Edukacji, 2021, Vol.XVII (1 (52)), p.142-152

2021

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Ludzkie zoo w percepcji dzieci

Problemy wczesnej Edukacji, 2021, Vol.XVII (1 (52)), p.82-97

Nowicki, Tomasz

2021

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Stosunek studentów do stosowania kar cielesnych wobec dzieci

Problemy wczesnej Edukacji, 2021, Vol.XVII (2 (53)), p.135-150

Frankowiak, Joanna

2021

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Obrazy rodziców w poradnikach dla nauczycieli. Raport z badań wstępnych

Problemy wczesnej Edukacji, 2021, Vol.XVII (2 (53)), p.178-192

Adrjan, Beata

2021

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Przygotowanie dzieci do pobytu w żłobku w opinii rodziców i opiekunów w żłobkach

Problemy wczesnej Edukacji, 2021, Vol.XVII (2 (53)), p.120-134

Świdrak, Ewelina

2021

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

1 – 25 von 4.710

Suche als RSS-Feed

Aktive Filter

Nur zeigenGeprüft (Peer-Review)

SprachePolnisch

Suchergebnisse filtern

Filter anzeigen

Nur zeigen

Mit Volltextzugriff
(3.765)

Publikationsform

4 weitere anzeigen...

Weniger anzeigen...

Sprache

Erscheinungsjahr

n.n

Thema

Education
(1.826)
Higher Education
(1.137)
Social Sciences
(846)
Poland
(725)
Colleges & Universities
(626)
21st Century
(518)
School Education
(456)
Sociology Of Education
(448)
Nursing
(443)
University Professors
(441)
Humans
(359)
20th Century
(271)
Sociology
(265)
History Of Education
(251)
Pedagogy
(187)
Sociology Of The Arts, Business, Education
(174)
Education, Nursing
(164)
Christian Theology And Religion
(149)
Adult Education
(138)
Education History
(132)

15 weitere anzeigen...

Weniger anzeigen...

Zeitschrift / Serie

5 weitere anzeigen...

Weniger anzeigen...

Neu hinzugefügt

... seit 30 Tagen
(1)
... seit 90 Tagen
(2)

Menü

Weitere Dienste

Einstellungen

Francuski model edukacji medialnej i informacyjnej. Krytyczna analiza szans i zagrożeń

Czy gap year się opłaca? Motywy oraz korzyści i straty przerwy w formalnej edukacji na przykładzie polskich „gapperów

Nauka czytania i pisania, wypracowana z polecenia Towarzystwa pedagogicznego w Poznaniu

List do Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego

Ważna czy nieistotna? Książka w codzienności współczesnej młodzieży (komunikat z badań)

ROZWAŻANIA NAD PODSTAWAMI NAUCZANIA NOWOCZESNEJ FONETYKI JĘZYKA POLSKIEGO

Po pierwsze rentowność? Odzyskiwanie edukacji uniwersyteckiej

Wesołe jest życie adiunkta. O wiedzy dawniej i dziś

O co chodzi na uniwersytecie

Gdzie to dostojeństwo? Jak zmienia się etos uniwersytetu

Bolesław Prus – nie tylko prozaik. Sylwetka filantropa

Zakład Historii Oświaty i Kultury Uniwersytetu Jagiellońskiego – wobec wyzwań nauki na początku trzeciego milenium

Klucz do kanonu

Co liczyć i z kim się liczyć? Produktowa i nieproduktowa aktywność naukowa w kontekście uczelni badawczej – perspektywa kluczowych grantobiorców

System zarządzania jakością kształcenia na kierunku studiów „turystyka i rekreacja” z uwzględnieniem sposobów reagowania w sytuacjach kryzysowych

POLITYKA JĘZYKOWA

System edukacji w dyskursie władzy – krytyczna analiza dyskursu władz oświatowych wokół reformy edukacji w Polsce z 2017 roku

Program profilaktyki nadużywania Internetu i mediów elektronicznych: komunikat z badań ewaluacyjnych

W świecie poznanych i „niepoznanych” liter, czyli o kontynuacji bezsensów w instytucjonalnych praktykach nauki czytania i pisania dzieci

Czy program 500+ podwyższył osiągnięcia szkolne uczniów z biedniejszych rodzin?

Mindtoyness – zestawy dydaktyczne rozwijające zmysły i uważność poznawczą. Wykorzystanie badań ewaluacyjnych w praktyce pedagogicznej

Ludzkie zoo w percepcji dzieci

Stosunek studentów do stosowania kar cielesnych wobec dzieci

Obrazy rodziców w poradnikach dla nauczycieli. Raport z badań wstępnych

Przygotowanie dzieci do pobytu w żłobku w opinii rodziców i opiekunów w żłobkach

Aktive Filter

Suchergebnisse filtern