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The evidence for ‘flipping out’: A systematic review of the flipped classroom in nursing education

Nurse education today, 2016-03, Vol.38, p.15-21

2016

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Nursing education in a pandemic: Academic challenges in response to COVID-19

Nurse education today, 2020-09, Vol.92, p.104471-104471, Article 104471

2020

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Achieving better service delivery through decentralization in Ethiopia

1, 2008

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Mapping Antimicrobial Stewardship in Undergraduate Medical, Dental, Pharmacy, Nursing and Veterinary Education in the United Kingdom

PloS one, 2016-02, Vol.11 (2), p.e0150056-e0150056

2016

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Global and public health core competencies for nursing education: A systematic review of essential competencies

Nurse education today, 2016-05, Vol.40, p.173-180

2016

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Attitudes and concerns of undergraduate university health sciences students in Croatia regarding complete switch to e-learning during COVID-19 pandemic: a survey

BMC medical education, 2020-11, Vol.20 (1), p.416-416, Article 416

2020

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Pflegedidaktik im Überblick : Zwischen Transformation und Diffusion

2023

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Routledge International Handbook of Nurse Education

1, 2020

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Perception and readiness for inter-professional education of health discipline students: A cross-sectional study

Nurse education today, 2022-05, Vol.112, p.105333-105333, Article 105333

2022

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Stakeholders’ Perspectives on Quality Assurance of Pharmacy Education in the Eastern Mediterranean Region

American journal of pharmaceutical education, 2018-12, Vol.82 (10), p.6482-1223, Article 6482

2018

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Effectiveness of distance learning strategies for continuing professional development (CPD) for rural allied health practitioners: a systematic review

BMC medical education, 2017-07, Vol.17 (1), p.117-13, Article 117

2017

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Education and the culture of consumption: Personalisation and the social order

Routledge, Taylor & Francis Group, 2012

Hartley, David

1, 2012

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A systematic review of the effectiveness of simulation debriefing in health professional education

Nurse education today, 2014-06, Vol.34 (6), p.e58-e63

2014

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A systematic review of the effectiveness of empathy education for undergraduate nursing students

Nurse education today, 2019-04, Vol.75, p.80-94

2019

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The integration of immersive virtual reality in tertiary nursing and midwifery education: A scoping review

Nurse education today, 2019-08, Vol.79, p.14-19

2019

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Online nursing education: Reform from within our humanity

Nurse education today, 2018-09, Vol.68, p.75-77

Kozlowski-Gibson, Maria

2018

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Using a Modified Theory of Planned Behavior to Examine Teachers' Intention to Implement a Work Safety and Health Curriculum

The Journal of school health, 2019-07, Vol.89 (7), p.549-559

2019

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Nursing education in the pandemic: A cross-sectional international study

Nurse education today, 2022-01, Vol.108, p.105213-105213, Article 105213

Kalanlar, Bilge

2022

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Virtual reality simulations in nurse education: A systematic mapping review

Nurse education today, 2021-06, Vol.101, p.104868-104868, Article 104868

2021

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How the Whole School, Whole Community, Whole Child Model Works: Creating Greater Alignment, Integration, and Collaboration Between Health and Education

The Journal of school health, 2015-11, Vol.85 (11), p.775-784

2015

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A systematic review of the effectiveness of interprofessional education in health professional programs

Nurse education today, 2013-02, Vol.33 (2), p.90-102

2013

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The role of continuing medical education programs in promoting iranian nurses, competency toward non-communicable diseases, a qualitative content analysis study

BMC medical education, 2022-10, Vol.22 (1), p.1-731, Article 731

2022

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Effectiveness of an online education intervention to enhance student perceptions of Respectful Maternity Care: A quasi-experimental study

Nurse education today, 2022-07, Vol.114, p.105405-105405, Article 105405

2022

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Nursing education in the European higher education area — Variations in implementation

Nurse education today, 2014-06, Vol.34 (6), p.1040-1047

2014

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