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Pädagogisches Wissen versus fachdidaktisches Wissen?: Struktur des professionellen Wissens bei angehenden Deutsch-, Englisch- und Mathematiklehrkräften im Studium
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018, Vol.21 (3), p.611-648
2018
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Partizipation in der Ganztagsschule - vertiefende Analysen
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2019-04, Vol.22 (2), p.435-459
2019
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Hängen das Leistungsniveau und die Leistungsheterogenität von Grundschulklassen mit dem Anteil lehrerzentrierter Unterrichtsphasen im Deutsch- und Mathematikunterricht zusammen?: Ergebnisse der PERLE-Studie
Zeitschrift für Grundschulforschung, 2017, Vol.10 (1), p.162-176
2017
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Formative Leistungsdiagnostik und Learning Analytics: Entwicklung, Nutzung und Optimierung eines onlinebasierten Kurses für die Diagnostik und Förderung von Grundwissen im Kompetenzbereich Sprachbetrachtung
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2017-12, Vol.20 (4), p.728-747
2017
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Zur Bedeutung des Unterrichts für die Koppelung von sozialer Herkunft und Schulleistung: Ergebnisse einer Studie im Grundschulunterricht im Fach Deutsch
Zeitschrift für Grundschulforschung, 2017, Vol.10 (2), p.136-149
2017
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Kompetent und beliebt?: Der Zusammenhang von Kompetenzen und Selbstkonzepten in Mathematik und Lesen mit der wahrgenommenen Beliebtheit bei Peers
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2017, Vol.20 (3), p.387-404
2017
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Sozialverhalten und Schulleistungen: Spielt die Beliebtheit in der Klasse eine Rolle?
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2017-09, Vol.20 (3), p.405-424
2017
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Das Schülerinventar: Welche Schülermerkmale die Leistungsurteile von Lehrkräften beeinflussen
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2015, Vol.18 (2), p.279-302
2015
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Wie elterliche Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und Lehrpersonenerwartungen die Leistungsentwicklung von Grundschulkindern mit unterschiedlicher Familiensprache erklären
Zeitschrift für Grundschulforschung, 2017, Vol.10 (2), p.88-101
2017
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Motivation und emotionales Erleben bei Grundschülerinnen und -schülern unterschiedlicher Herkunft
Zeitschrift für Grundschulforschung, 2016, Vol.9 (1), p.78-94
2016
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The same in German as in English?: Investigating the subject-specificity of teaching quality
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2016-03, Vol.19 (1), p.191-209
2016
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Sinnerfassendes Lesen in Deutsch und Englisch: Ein Vergleich auf Grundlage einer repräsentativen Untersuchung in Österreich
Zeitschrift für Bildungsforschung (Internet), 2016, Vol.6 (3), p.307-324
2016
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Wer profitiert beim jahrgangsgemischten Lernen?
Zeitschrift für Grundschulforschung, 2013, Vol.6 (1), p.102-113
2013
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Sind leistungsstärkere Schülerinnen und Schüler auch beliebter?: Zum Zusammenhang von Peer-Status, Leistung und Selbstkonzept im Deutschunterricht der Grundschule
Zeitschrift für Grundschulforschung, 2010, Vol.3 (2), p.34-46
2010
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Aufgaben zur Anschlusskommunikation: Ergebnisse einer Videostudie im Leseunterricht der vierten Klasse
Zeitschrift für Grundschulforschung, 2009, Vol.2 (2), p.69-81
2009
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Rechtschreiberwerb im zweiten Schuljahr
Zeitschrift für Grundschulforschung, 2009, Vol.2 (2), p.95-110
2009
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Erwerb von Lesekompetenz im Kontext unterschiedlicher Lehrmethoden im Leseunterricht
Zeitschrift für Grundschulforschung, 2009, Vol.2 (2), p.82-94
2009
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Copingstrategien bei Langeweile: Personale und situative Bedingungsfaktoren
Zeitschrift für Grundschulforschung, 2008, Vol.1 (1), p.46-64
2008
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Lesestrategien im Unterricht: Einführung eines Programms zur Förderung des Textverstehens in 5. Klassen
Unterrichtswissenschaft, 2003, Vol.31 (2), p.166-183
2003
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Spracherwerb bei Zugewanderten und funktionalen Analphabeten: Konzepte, Erfahrungen und Befunde für die Erwachsenenbildung
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, 2017, Vol.40 (3), p.275-293
2017
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Schriftspracherwerb in Deutsch als Zweitsprache: Mehr Unterricht in Deutsch oder in der Herkunftssprache?
Unterrichtswissenschaft, 2003, Vol.95 (2), p.236-239
2003
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Medienkompetenz und Fachdidaktik: Konzepte und Ansätze zu ihrer Vermittlung
Unterrichtswissenschaft, 2000, Vol.92 (1), p.66-73
2000
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"Hitler und Goethe, ein Schulaufsatz": Zu den Deutschthemen im Abitur zwischen 1930 und 1940
Unterrichtswissenschaft, 2000, Vol.92 (4), p.503-517
2000
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Lernziel Selbstständigkeit - aber wie?: Der "Arbeitsbogen" von Projekten in der gymnasialen Oberstufe
Unterrichtswissenschaft, 2001, Vol.93 (1), p.70-88
2001
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Probleme des Literaturunterrichts in Rußland
LiLi, Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik, 1997, Vol.27 (106), p.108-117
1997
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