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Basiserkenntniskonzepte als Instrumente fachlichen Denkens: Ein interdisziplinäres Forschungsprojekt in den Unterrichtsfächern Deutsch, Geschichte und Philosophie
Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften, 2018-11, Vol.9 (2), p.108-124
2018
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Erfolgreiche Förderung der Lesekompetenz: Ein Programm zur Schulung der Leseflüssigkeit und des Textverstehens
Pädagogik, 2018, Vol.70 (7/8), p.70-74
2018
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Als Halbstarke noch heimlich ein Stelldichein mit Backfischen hatten: Verschwundene Wörter - veränderte Wirklichkeit
Praxis Deutsch, 2018, Vol.45 (267), p.12-17
2018
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Binnendifferenzierender Deutschunterricht und dessen Einfluss auf die Lesekompetenzentwicklung in der Sekundarstufe I
Journal for educational research online, 2020, Vol.12 (2), p.166-189
2020
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Wir sind am Überlegen: Wie akzeptabel ist der am-Progressiv? Grammatische Entwicklungstendenzen aufspüren
Praxis Deutsch, 2017, Vol.44 (264), p.30-35
2017
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Böser Bart - böser Mr. Burns: Spielarten des Bösen in den Simpsons
Praxis Deutsch, 2017, Vol.44 (261), p.22-27
2017
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"Ihr könnt nie wirklich wissen, was kommen wird.": Ist das Böse wirklich böse? - Das Mädchen in Rot von Roberto Innocenti
Praxis Deutsch, 2017, Vol.44 (261), p.12-21
2017
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"Und?": Sprachreflexive Übungen zur Konjunktion und im Mündlichen
Praxis Deutsch, 2017, Vol.44 (263), p.30-33
2017
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Der Schneider von Ulm: Aus Niederlagen lernen
Praxis Deutsch, 2017, Vol.44 (266), p.16-21
2017
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Das Kräftemessen der Verben: Wie Schwach gegen Stark gewinnen kann
Praxis Deutsch, 2017, Vol.44 (264), p.21-29
2017
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Perceived teacher unfairness and student motivation in math and German. An application of the generalized internal/external frame of reference model
Learning and individual differences, 2020, Vol.81 (101891), p.81:101891
2020
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Longitudinal Big-Fish-Little-Pond Effects on Academic Self-Concept Development During the Transition From Elementary to Secondary Schooling
Journal of educational psychology, 2018-08, Vol.110 (6), p.882-897
2018
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Wie kommen Wörter in den Duden?
Praxis Deutsch, 2017, Vol.44 (262), p.14-21
2017
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"Was macht ihr in eurer Freizeit?": Systematische Wortschatzarbeit in Vorbereitungsklassen
Praxis Deutsch, 2017, Vol.44 (263), p.34-45
2017
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Fußballtor oder Fußballschläger?: Quantitative und qualitative Wortschatzerweiterung durch strategiebasierte Wortschatzarbeit
Praxis Deutsch, 2017, Vol.44 (263), p.14-23
2017
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Lapbooks - Buchvorstellungen auf eine ganz besondere Art: Eine Unterrichtsreihe mit "Tatort Berlin" in einer jahrgangsgemischten Klasse
Grundschulunterricht. Deutsch, 2016, Vol.63 (4), p.41-45
2016
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"Der Zauberlehrling": Handlungsorientierte Auseinandersetzung mit dem Goethe-Gedicht
Schulmagazin 5 - 10, 2016, Vol.84 (3), p.15-20
2016
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Es hatte gebrannt: Das Plusquamperfekt in Berichten untersuchen
Praxis Deutsch, 2016, Vol.43 (256), p.18-21
2016
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Die Zeit der Wunder von Anne-Laure Bondoux: Eine fiktive Fluchtgeschichte im Übergang von der Kindheit zum Erwachsensein
Praxis Deutsch, 2016, Vol.43 (257), p.20-25
2016
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Lesen üben mit Lies! El: Ein Lesespiel für den Deutschunterricht
Schulmagazin 5 - 10, 2016, Vol.84 (11), p.15-18
2016
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"Vielleicht dürfen wir bleiben": Eine Fluchtgeschichte zur Förderung von Fremd- und Textverstehen
Praxis Deutsch, 2016, Vol.43 (257), p.16-19
2016
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Runden - gar nicht so einfach: Alltags- und verständnisorientiertes Üben
Schulmagazin 5 - 10, 2016, Vol.84 (11), p.19-21
2016
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"... Wenn das Röhricht knistert im Hauche!": Die Verklanglichung einer Ballade unter Verwendung des iPads
Grundschulunterricht. Deutsch, 2016, Vol.63 (1), p.23-26
2016
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Unheimliches schwarzes Schiff: Literarästhetisches Lernen durch Schauergeschichten
Praxis Deutsch, 2016, Vol.43 (255), p.17-21
2016
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"Kindern musst du das anders erklären als Erwachsenen" - Spielanleitungen für Kinder und Erwachsene: Instruierendes Schreiben
Praxis Deutsch, 2016, Vol.43 (256), p.34-41
2016
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