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Promoting students’ higher order thinking in virtual museum contexts: A self-adapted mobile concept mapping-based problem posing approach
Education and information technologies, 2024-02, Vol.29 (3), p.2741-2765
2024
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Investigating online learners’ knowledge structure patterns by concept maps: A clustering analysis approach
Education and information technologies, 2023-09, Vol.28 (9), p.11401-11422
2023
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Adaptive teaching of flipped classroom combined with concept map learning diagnosis- an example of programming design course
Education and information technologies, 2023-07, Vol.28 (7), p.8665-8689
2023
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Effect of GeoGebra Software on Secondary School Students’ Achievement in 3-D Geometry
Education and information technologies, 2022-05, Vol.27 (4), p.5749-5765
2022
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Developing Sound Knowledge of Basic Science Concepts in Children Using Flipped Classroom: A case of simple repeated measures
Education and information technologies, 2022-06, Vol.27 (5), p.6353-6365
2022
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Teaching-learning conceptions, teaching motivation, and perceptions towards ICT: A research in Turkish public high schools
Education and information technologies, 2021-03, Vol.26 (2), p.1607-1625
2021
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Elementium: design and pilot evaluation of a serious game for familiarizing players with basic chemistry
Education and information technologies, 2023-11, Vol.28 (11), p.14721-14746
2023
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Enhancing collaborative learning in Web 2.0-based e-learning systems: A design framework for building collaborative e-learning contents
Education and information technologies, 2017-09, Vol.22 (5), p.2351-2364
2017
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Fostering spatial abilities of middle school students through augmented reality: Spatial strategies
Education and information technologies, 2022-04, Vol.27 (3), p.2977-3010
2022
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The effectiveness of the GeoGebra Programme in the development of academic achievement and survival of the learning impact of the mathematics among secondary stage students
Education and information technologies, 2021-05, Vol.26 (3), p.2685-2713
2021
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Designing and coding with BBC micro:bit to solve a real-world task – a challenging movement between contexts
Education and information technologies, 2022-06, Vol.27 (5), p.5917-5951
2022
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Evaluating an artificial intelligence literacy programme for empowering and developing concepts, literacy and ethical awareness in senior secondary students
Education and information technologies, 2023-04, Vol.28 (4), p.4703-4724
2023
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The effect of a technology-enhanced collaborative learning environment on secondary school students’ mathematical reasoning: A mixed method design
Education and information technologies, 2023-08, Vol.28 (8), p.9855-9883
2023
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Effects of computer-aided and blended teaching strategies on students’ achievement in civic education concepts in mountain learning ecologies
Education and information technologies, 2017-11, Vol.22 (6), p.2693-2709
2017
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  • BibTeX
A dynamic intranet-based online-portal support for Computer Science teaching
Education and information technologies, 2017-05, Vol.22 (3), p.827-840
2017
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The design of a software to enhance the reading comprehension skills of deaf students: An integration of multiple theoretical perspectives
Education and information technologies, 2012-06, Vol.17 (2), p.167-185
2012
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