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Entwicklung und Ziele des Formats "Expert:innenforum Startchancen"
Die Deutsche Schule, 2023, Vol.115 (4), p.398-402
2023
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Die Bildungsungleichheit der Schulentwicklungsforschung. Reflexionsprobleme zwischen wissenschaftlichen Problemkonstruktionen und politischen Lösungsroutinen
Die Deutsche Schule, 2023, Vol.115 (3), p.201-217
2023
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Plädoyer für eine neue methodische Übereinkunft. Zum Potenzial von randomisiert-kontrollierten Studien in der Evaluation von Schulentwicklungsprogrammen
Die Deutsche Schule, 2023, Vol.115 (3), p.247-261
2023
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Mehr Bildungsgerechtigkeit durch ungleiche Ressourcenzuweisung?
Die deutsche Schule, 2023, Vol.115 (1), p.70-74
2023
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Warum Schulentwicklung(sforschung) und Bildungsverantwortliche eine klare Vorstellung von sozialer Gerechtigkeit benötigen
Die Deutsche Schule, 2023, Vol.115 (3), p.262-273
2023
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Individualisiertes und selbstgesteuertes Lernen. Richtige Ansätze zur Förderung von sozial- und bildungsbenachteiligten Kindern und Jugendlichen?
Die Deutsche Schule, 2023, Vol.115 (3), p.279-286
2023
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Bedarfsorientierte Ressourcenallokation zum Abbau von Bildungsungleichheiten? Das Berliner Bonus-Programm
Die Deutsche Schule, 2023, Vol.115 (3), p.218-225
2023
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Das Programm "Ein Quadratkilometer Bildung"
Die Deutsche Schule, 2023, Vol.115 (3), p.240-246
2023
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Adressierung von Bildungsungleichheit im Projekt "Potenziale entwickeln - Schulen stärken"
Die Deutsche Schule, 2023, Vol.115 (3), p.226-233
2023
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Wie lassen sich Bildungsungleichheiten effektiv verringern? Ein Forschungsüberblick zu Schulentwicklung in herausfordernden Lagen
Die Deutsche Schule, 2023, Vol.115 (3), p.189-200
2023
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Schulentwicklungsberatung im Kontext des Schulversuchs Talentschulen NRW: "Bremsklotz" oder Katalysator?
Die deutsche Schule, 2022, Vol.114 (4), p.383-388
2022
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Inklusion und Chancen(un)gleichheit. Eine Betrachtung anhand gerichtlicher Entscheidungen
DDS – Die Deutsche Schule, 2021-11, Vol.113 (4), p.433-441
2021
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Der Capability Approach als theoretisch-normative Grundlage für das Monitoring von Bildungsgerechtigkeit
Die deutsche Schule, 2021, Vol.113 (1), p.101-118
2021
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Schulpflicht für alle – Zweck oder Mittel? Der verfassungsrechtliche Rahmen für schulische Bildung und Chancen(un)gleichheit vor und nach der Pandemie
DDS – Die Deutsche Schule, 2021-11, Vol.113 (4), p.409-421
2021
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Das Recht löst wichtige Dilemmata der Pädagogik nicht auf. Ein Kommentar zu drei Versuchen, juristisch über wichtige Bildungsthemen zu sprechen
DDS – Die Deutsche Schule, 2021-11, Vol.113 (4), p.422-432
2021
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  • BibTeX
Blindflug beenden und stark aus der Krise kommen. Bildungschancen für Benachteiligte jetzt sichern
Die deutsche Schule, 2021, Vol.113 (2), p.218-226
2021
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  • BibTeX
Ohne ein inklusives Bildungssystem keine Chancengleichheit. Rechtliche Verpflichtungen aus der UN-Behindertenrechtskonvention und Herausforderungen in der schulpraktischen Umsetzung
DDS – Die Deutsche Schule, 2021-11, Vol.113 (4), p.381-395
2021
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Die Datenbank "Schulrechtliche Veränderungen in den deutschen Bundesländern" (SVDBL)
DDS – Die Deutsche Schule, 2021-11, Vol.113 (4), p.461-468
2021
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Regionale Netzwerkstrukturen im Kontext von Bildungsbenachteiligungen am Beispiel des Bielefelder Netzwerks Alle Kinder mitnehmen
Die deutsche Schule, 2018, Vol.110 (3), p.227-239
2018
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"Langsam vermisse ich die Schule ...". Schule während und nach der Corona-Pandemie
"Langsam vermisse ich die Schule ...". Schule während und nach der Corona-Pandemie, 2020-08, p.S. 9-33
2020
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Chancenausgleich in der Corona-Krise. Die soziale Bildungsschere wieder schließen
Die Deutsche Schule, 2020-04, Vol.112 (2), p.245-248
2020
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Schulrechtliche Herausforderungen in Zeiten der Corona-Pandemie
"Langsam vermisse ich die Schule ...". Schule während und nach der Corona-Pandemie, 2020-08, p.S. 105-116
2020
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  • BibTeX
Prekarisierte Teilhabe. Fluchtmigration und kommunale Schulsysteme
Die deutsche Schule, 2017, Vol.109 (3), p.209-222
2017
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Mit welcher Unterrichtsgestaltung können Leistungsunterschiede nach der sozialen Herkunft abgeschwächt werden? Empfehlungen auf Grundlage der empirischen Unterrichtsforschung
Die Deutsche Schule, 2023, Vol.115 (3), p.274-278
2023
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Prekarisierte Teilhabe: Fluchtmigration und kommunale Schulsysteme
Die Deutsche Schule, 2017-07, Vol.109 (3), p.209-222
2017
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