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High-fidelity simulation and the development of clinical judgment: students' experiences
The Journal of nursing education, 2007-06, Vol.46 (6), p.269
2007
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Writing-in-the-Discipline With Instructional Scaffolding in an RN-to-BSN Nursing Research Course
The Journal of nursing education, 2020-03, Vol.59 (3), p.179
2020
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Blended Learning Versus Traditional Lecture in Introductory Nursing Pathophysiology Courses
The Journal of nursing education, 2016-04, Vol.55 (4), p.227
2016
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Difficult to Doable: Interprofessional Collaborative Practice in Distance Education
The Journal of nursing education, 2018-04, Vol.57 (4), p.225
2018
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Opinions of Online Nursing Students Related to Working in Groups
The Journal of nursing education, 2017-10, Vol.56 (10), p.611
2017
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Arts-Based Learning: A New Approach to Nursing Education Using Andragogy
The Journal of nursing education, 2016-07, Vol.55 (7), p.407
2016
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Promoting Success of Ethnic Minority and Male Students in an Accelerated, Entry-Level Master of Nursing Program: The SUSTAIN Program
The Journal of nursing education, 2015-09, Vol.54 (9), p.S112
2015
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Identifying Motivational Factors for Enrolling in a Doctor of Nursing Practice Program
The Journal of nursing education, 2018-11, Vol.57 (11), p.680
2018
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Social cognitive theory, metacognition, and simulation learning in nursing education
The Journal of nursing education, 2012-10, Vol.51 (10), p.543
2012
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Promoting Differentiated Competencies Among RN-to-Bachelor of Science in Nursing Program Graduates
The Journal of nursing education, 2015-11, Vol.54 (11), p.615
2015
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Two Minutes to Win It: Game for Knowledge and Skills Evaluation
The Journal of nursing education, 2017-09, Vol.56 (9), p.575
2017
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Validating the Japanese Self-Directed Learning Readiness Scale for Nursing Education
The Journal of nursing education, 2016-02, Vol.55 (2), p.65
2016
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Using Quantitative Literacy to Enhance Critical Thinking Skills in Undergraduate Nursing Students
The Journal of nursing education, 2017-04, Vol.56 (4), p.240
2017
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Use of personal phones by senior nursing students to access health care information during clinical education: staff nurses' and students' perceptions
The Journal of nursing education, 2012-11, Vol.51 (11), p.642
2012
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Constructivist strategies in online distance education in nursing
The Journal of nursing education, 2009-02, Vol.48 (2), p.64
2009
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Transformative learning as a context for human patient simulation
The Journal of nursing education, 2010-06, Vol.49 (6), p.326
2010
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The faculty voice: teaching in accelerated second baccalaureate degree nursing programs
The Journal of nursing education, 2015-05, Vol.54 (5), p.241
2015
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Creating a nursing simulation laboratory: a literature review
The Journal of nursing education, 2008-11, Vol.47 (11), p.489
2008
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Open Access
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Preparing culturally and linguistically diverse nursing students for clinical practice in the health care setting
The Journal of nursing education, 2013-07, Vol.52 (7), p.365
2013
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The effect of classroom simulation on nursing students' self-efficacy related to health teaching
The Journal of nursing education, 2005-07, Vol.44 (7), p.310
2005
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Twitter™ as a study prompt: engaging adult learners on the go
The Journal of nursing education, 2014-06, Vol.53 (6), p.363
2014
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Fostering significant learning in graduate nursing education
The Journal of nursing education, 2014-03, Vol.53 (3), p.177
2014
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Success indicators for an accelerated masters entry nursing program: staff RN performance
The Journal of nursing education, 2011-07, Vol.50 (7), p.395
2011
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Developing and piloting an online graduate nursing course focused on experiential learning of qualitative research methods
The Journal of nursing education, 2012-06, Vol.51 (6), p.345
2012
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Curricular innovation to integrate the art and science of nursing
The Journal of nursing education, 2013-07, Vol.52 (7), p.416
2013
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