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Building bridges: understanding student transition to university
Quality in higher education, 2012-01, Vol.18 (1), p.3-21
2012
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Networks and collaboration in Spanish education policy
Educational research (Windsor), 2017-07, Vol.59 (3), p.273-296
2017
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Methodological challenges in education RCTs: reflections from England's Education Endowment Foundation
Educational research (Windsor), 2018-07, Vol.60 (3), p.292-310
2018
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It doesn't really matter which university you attend or which subject you study while abroad: The massification of student mobility programmes and its implications for equality in higher education
European journal of higher education, 2018-01, Vol.8 (1), p.99-114
2018
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Impacts of higher education quality accreditation: a case study in Vietnam
Quality in higher education, 2018-05, Vol.24 (2), p.168-185
2018
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Experiences and Perspectives of Greek Higher Education Students with Disabilities
Educational research (Windsor), 2018-01, Vol.60 (2), p.206-221
2018
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Using a research instrument for developing quality at the university
Quality in higher education, 2012-11, Vol.18 (3), p.313-328
2012
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Quality assurance in the political context: In the midst of different expectations and conflicting goals
Quality in higher education, 2015-09, Vol.21 (3), p.231-250
2015
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Academic achievement standards and quality assurance
Quality in higher education, 2017-05, Vol.23 (2), p.81-99
2017
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Quality in higher education: The view of quality assurance managers in Chile
Quality in higher education, 2018-05, Vol.24 (2), p.102-116
2018
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Structural changes in the Polish higher education system (1990 - 2010): A synthetic view
European journal of higher education, 2014-07, Vol.4 (3), p.266-280
2014
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Student dropout rates in Catalan universities: Profile and motives for disengagement
Quality in higher education, 2014-01, Vol.20 (2), p.165-182
2014
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Has the quality of teaching and learning processes improved as a result of the implementation of quality assurance coordinated by the state?
Quality in higher education, 2018-01, Vol.24 (1), p.55-65
2018
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Excellence in the knowledge-based economy: from scientific to research excellence
European journal of higher education, 2016-07, Vol.6 (3), p.217-236
2016
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Teachers pursuing a doctoral degree: Motivations and perceived impact
Educational research (Windsor), 2017-01, Vol.59 (3), p.335-352
2017
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Transnational academic mobility, knowledge, and identity capital
Discourse (Abingdon, England), 2010-12, Vol.31 (5), p.577-591
2010
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Enhancing quality with a research-based student feedback instrument: a comparison of veterinary students' learning experiences in two culturally different European universities
Quality in higher education, 2017-09, Vol.23 (3), p.249-263
2017
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Ethics, power, internationalisation and the postcolonial: A Foucauldian discourse analysis of policy documents in two Scottish universities
European journal of higher education, 2018-01, Vol.8 (1), p.67-82
2018
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  • BibTeX
How does social support contribute to engaging post-PhD experience?
European journal of higher education, 2017-10, Vol.7 (4), p.373-387
2017
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University governance and academic leadership: Perceptions of European and Chinese university staff and perceived need for capacity building
European journal of higher education, 2018-10, Vol.8 (4), p.435-452
2018
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Tools of individual evaluation and prestige recognition in Spain: how sexenio 'mints the golden coin of authority
European journal of higher education, 2018, Vol.8 (2), p.201-214
2018
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  • BibTeX
Higher education policy change in Europe: academic research funding and the impact agenda
European education, 2016-01, Vol.48 (4), p.241-257
2016
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Scenarios of quality assurance of stakeholder relationships in Finnish higher education institutions
Quality in higher education, 2017-01, Vol.23 (1), p.35-49
2017
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Teaching assessment and perceived quality of teaching: A longitudinal study among academics in three European countries
European journal of higher education, 2018-10, Vol.8 (4), p.382-399
2018
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Impact of accreditation on improvement of operational inputs after two cycles of assessments in some Ghanaian universities
Quality in higher education, 2017-09, Vol.23 (3), p.213-229
2017
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