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Friedrich List: Bürger, Patriot und Visionär
1st ed., 2023
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Skizzen, Romane, Karikaturen: Populäre Genres als soziographische Wissensformate im 19. Jahrhundert
2021
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Frankreich in Osnabrück: Eine Region in napoleonischer Zeit. Beiträge der wissenschaftlichen Tagung vom 15. bis 17. September 2022
2023
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Mörderische Meteorologie: Wetterphänomene Im Französischen Kriminalroman
1, 2024
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Universitäten und Hochschulen zwischen Beharrung und Reform. Bildungshistorische Perspektiven
2024
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Kontinuität und Wandel von Wissen in Bildungsmedien: Continuity and Change of Knowledge in Educational Media
2024
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Bildung - Schulzwang - Recht auf Bildung. Historische Traditionen und systematische Optionen
Die Deutsche Schule, 2024, Vol.116 (1), p.14-30
2024
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Jens Elberfeld: Anleitung zur Selbstregulation. Eine Wissensgeschichte der Therapeutisierung im 20. Jahrhundert Frankfurt, New York: Campus 2020 (703 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2021, Vol.20 (2), p.20:2
2021
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Ulrich Schwerdt: Kinder mit Behinderungen in der Volksschule des 19. und 20. Jahrhunderts. Historische Modelle der Integration und ihre zeitgenössische Diskussion. Studien zur Bildungsreform - Neue Folge 1. Berlin: Peter Lang 2019 (288 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2021, Vol.20 (2), p.20:2
2021
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Das Schweigen der Gewalt: Ästhetisierte Gewalt in der Prosa Jung-Wiener Autoren um 1900
2022
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Lilli Riettiens: Doing Journeys. Transatlantische Reisen von Lateinamerika nach Europa schreiben, 1839-1910. Reihe Histoire. Bielefeld: Transcript Verlag 2021 (276 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2021, Vol.20 (5), p.20:5
2021
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Schülerpensionen. Ein unerforschter Gegenstand der deutschen Schul- und Jugendgeschichte im 19. und 20. Jahrhundert
Zeitschrift für Pädagogik, 2021, Vol.67 (3), p.431-454
2021
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Die Einführung von Klassenstufen und der herausfordernde Umgang mit Heterogenität. Die Stadt Lissabon in den 1880ern
Zeitschrift für Pädagogik, 2021, Vol.67 (2), p.186-202
2021
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Gender und christliche Mission: Interkulturelle Aushandlungsprozesse in Namibia und Indonesien
2022
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Conrad, Anne / Maier, Alexander / Nebgen, Christoph (Hrsg.): Bildung als Aufklärung. Historisch-anthropologische Perspektiven. Wien, Köln, Weimar: Böhlau 2020 (622 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2021, Vol.20 (1), p.20:1
2021
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Institutionalisierter Tod: Die Kultur- und Sozialgeschichte der Berliner Leichenhäuser im 19. Jahrhundert
2022
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Institutionalisierung von Entwicklungsnormen im Elementarschulwesen. Schülerentwicklung und Jahrgangsgruppierung in Preußen und den USA im 19. Jahrhundert
Zeitschrift für Pädagogik, 2021, Vol.67 (2), p.166-185
2021
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Das Spießerverdikt: Invektiven gegen die Mittelmäßigkeit der Mitte im 19. Jahrhundert
2022
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Schaufenster der Nation: Symbolische Machtgesten im öffentlichen Raum von London, Paris und Rom im 19. Jahrhundert
2021
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Bürgerliche Frauenbilder im 19. Jahrhundert: Die Zeitschrift »Der Bazar« als Verhandlungsforum weiblichen Selbstverständnisses
2021
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Marcelo Caruso / Daniel Maul (Hrsg.): Decolonization(s) and Education. New Polities and New Men. Studies in the History of Education Vol. 5 Berlin: Peter Lang 2020 (238 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2021, Vol.20 (1), p.20:1
2021
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Von der Vernunft zum Wert: Die Grundlagen der ökonomischen Theorie von Karl Marx
2015
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Bildung an offiziellen wie geheimen Orten und über disziplinäre wie nationale Grenzen hinaus. Zu Janusz Korczaks akademischer Sozialisation in Warschau, Berlin, Paris und London
Universitäten und Hochschulen zwischen Beharrung und Reform. Bildungshistorische Perspektiven, 2024, p.S. 149-164
2024
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"Gründung eines Familienvereins". Erziehungsinstitute als Teil universitärer Bildung an der Wende zum 19. Jahrhundert?
Universitäten und Hochschulen zwischen Beharrung und Reform. Bildungshistorische Perspektiven, 2024, p.S. 135-148
2024
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Erziehung und Bildung in der Weltgesellschaft. Festschrift für Christel Adick
2013
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