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Relationale Resonanzstrategien (RRS) in der betrieblichen Weiterbildung und der konfessionellen Erwachsenenbildung: Eine qualitative Untersuchung
2022
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Resonanzerleben aus TrainerInnensicht in digitalisierten Lehrsituationen zu Zeiten von COVID-19
Magazin erwachsenenbildung.at, 2022 (44/45), p.10-44/45<10
2022
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Die protektive Funktion von Bildungsaktivitäten für ein "erfolgreiches" Altern: Eine Analyse basierend auf den Daten der Interdisziplinären Längsschnittstudie des Erwachsenenalters (ILSE) der Kohorte 1930 - 1932
2013
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Eine Feldsondierung zum Thema Bildung und Gesundheit im Alter
Der pädagogische Blick, 2013 (1), p.37-48
2013
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Eine Feldsondierung zum Thema Bildung und Gesundheit im Alter
Der pädagogische Blick, 2010, Vol.18 (1), p.37-49
2010
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"Aktives Altern" unter Vorbehalt: Ungleiche Teilhabechancen von der Wiege bis zur Bahre
Magazin erwachsenenbildung.at, 2011 (13), p.05/1-9
2011
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"Ältere" als Zielgruppe in der Erwachsenenbildung oder Ansätze einer Bildung in der zweiten Lebenshälfte?
Magazin erwachsenenbildung.at, 2010 (10), p.02/1-10
2010
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Eine resonanztheoretische Betrachtung von Beratung
Beratung im Kontext des Lebenslangen Lernens. Konzepte, Organisation, Politik, Spannungsfelder, 2019, p.S. 35-46
2019
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Eine resonanztheoretische Betrachtung von Beratung
Beratung im Kontext des Lebenslangen Lernens, 2018, p.35
1, 2018
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Ideen, Standards und Stolpersteine kollaborativer E-Learning-Projekte
Forum Erwachsenenbildung, 2018, Vol.51 (3), p.33-37
2018
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Ideen, Standards und Stolpersteine kollaborativer E-Learning-Projekte
Forum Erwachsenenbildung, 2018 (3), p.33-37
2018
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Altern und Geschlecht: Gesundheit und Wohlbefinden im Alter in einer geschlechterdifferenziellen Perspektive
Riskante Leben? Geschlechterordnungen in der Reflexiven Moderne, 2012, p.S. 83-92
2012
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Informelle Bildungsaktivitäten in der flexibilisierten Arbeitswelt
Informelles Lernen, p.127-142
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Altern und Geschlecht – Gesundheit und Wohlbefinden im Alter in einer geschlechterdifferenziellen Perspektive
Riskante Leben? Geschlechterordnungen in der Reflexiven Moderne, 2012, p.83
1, 2012
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Language Learning of Migrants: Empirical Evidence from the German Integration Course System with a Focus on Literacy Courses
Language Learning of Adult Migrants in Europe, p.95-118
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