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Sustainability (Basel, Switzerland), 2022-09, Vol.14 (19), p.12259
2022
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Sustentabilidade em Debate, 2020-04, Vol.11 (1), p.98-124
2020
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Sustainability science, 2015-10, Vol.10 (4), p.563-580
2015
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Sustainability science, 2018-05, Vol.13 (3), p.785-796
2018
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Teaching and teacher education, 2020-11, Vol.96, p.103140, Article 103140
2020
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Eco.mont, 2010-12, Vol.2 (2), p.37-44
2010
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Futures : the journal of policy, planning and futures studies, 2021-09, Vol.132, p.102808, Article 102808
2021
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Humanities & social sciences communications, 2022-12, Vol.9 (1), p.1-13, Article 175
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Higher education research and development, 2022-07, Vol.41 (5), p.1757-1772
2022
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Social epistemology, 2020-07, Vol.34 (4), p.309-318
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Science & technology studies (Tampere, Finland), 2020-01, Vol.33 (3), p.57
2020
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Ambio, 2017-02, Vol.46 (1), p.30-39
2017
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Science & technology studies (Tampere, Finland), 2019-11, Vol.33 (3), p.57-72
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Journal für Entwicklungspolitik : JEP, 2020-01, Vol.36 (3), p.19
2020
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Current opinion in environmental sustainability, 2015-10, Vol.16, p.51-55
2015
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Journal für Entwicklungspolitik : JEP, 2020-01, Vol.36 (3), p.4-18
2020
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Ecological economics, 2016-01, Vol.121, p.40-53
2016
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The diffusion of sustainable family farming practices in Colombia: an emerging sociotechnical niche?
2018
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Handbuch Transdisziplinäre Didaktik, 2021, p.S. 333-345
2021
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International review of education, 2017-12, Vol.63 (6), p.811-828
2017
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Revista Brasileira de Educação do Campo, 2021-08, Vol.6, p.e11925
2021
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Revista Brasileira de Educação do Campo, 2021-08, Vol.6, p.1-30
2021
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2017
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Handbuch Transdisziplinäre Didaktik, 2021, Vol.1, p.333-346
2021
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Forschendes Lernen. Wie die Lehre in Universität und Fachhochschule erneuert werden kann, 2017, p.S. 357-366
2017
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